播音主持视频教程|教学视频|关于播音主持的新闻资料故事文章作品或作文范文

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博客日志

分享播音主持自备稿件之《二泉映月》: tinyseo 2012-4-18 10:09; “看不见黑暗，是因为穿行在黑暗之中；听不见苦难，是因为置身于苦难之中。”阿炳，一个失去了用明亮的眼睛看世界的大师，却用二胡的弦完整地抚摸世界。那么，世界在他的心中，他的梦中是怎样的一个世界呢？《二泉映月》 “看不见黑暗，是因为穿行在黑暗之中；听不见苦难，是因为置身于苦难之中。”阿炳，一个失去了用明亮的眼睛看世界的大师，却用二胡的弦完整地抚摸世界。那么，世界在他的心中，他的梦中是怎样的一个世界呢？行家说，两根弦的二胡是悲哀的乐器。把一种对世事的洞察的悲哀藏在两根弦里，阿炳通过你实现了。倾诉，叹息，他赋予悲哀的乐器以生命和灵性，轻轻拉动，琴弦就流出了母亲用以洗面的眼泪。松风呼啸，泉月翻腾，二泉中的映月伤痕斑驳，惨淡无光。在叠嶂栖云之间，阿炳叩响了那扇神奇的大门，在千年古树下，抚摸听松石上的指纹，松风吹破泉中明月。一阵阵的悲凉袭上了心头，渗进了琴弦，于是，你像一条沉重的河流，低沉地唱出一支和人类有关的歌。不平的弓弦往返于波峰浪谷之间，由沉思而忧郁，由忧郁而悲愤，由悲愤而怒号，由怒号而憧憬，如悲啼如控诉般地告诉世人这世上只有一种现实：黑暗下面是命运，不甘的灵魂在扭动、挣扎、呐喊…… 那个社会的不公平，他以弓弦诉说，层层叠叠地推进；将道不完的苦情话，流不完的辛酸泪，汇成源源不断的音律，让它们弥漫在天地之间，充盈在宇宙之内，与世界同在。 FROM: 播音网; 275 次阅读|0 个评论

分享河北石家庄播音主持编导表演培训机构你如何选择: 1276898352 2012-2-7 11:36; 现在石家庄做播音主持编导表演艺术培训的越来越多，有文化课的，当然也有艺术的。而且这几年新兴了很多专业，像播音主持、编导、表演等等，现在的艺术已经不是当初那些仅有的专业了，学生可学习的面也越来越广，上大学的简单通道也越来越多，所以有很多学生都在寻找着适合自己的专业，也在不断的挑选着学校。如何选择一个好的培训机构，就成了关键问题。 1 、首先，要选师资雄厚的，只有老师声望好，才能教出真正的专业的学生； 2 、要看他的办学时间长短，只有办学多年的机构才更加稳定，让人更加相信他的可靠性； 3 、要看老师讲课如何，自己是否喜欢，是否专业，当然不能上针对自己开的课程，要听咱们就听学生已经上的课程，听不懂没关系，主要是看平时上课的老师是不是他所保证的； 4 、看其是否正规，是否有工商等部门所发的证件，证件是否齐全，这样才能知道他是否是正规办学，如果出现什么意见或问题，才能更有保障的解决； 5 、还要看学生对他的评价，只有学生反应的信息才是最真实的，所以他们的想法意见才是最可信的如何选择一个孩子适合的专业，这也是影响学生一生的事情 1 、首先得看学生对哪个专业有兴趣，俗话说的好，兴趣是最好的老师，只有有兴趣了，才能更用心的来学习，来钻研，最后才能达到大家理想的结果； 2 、要看学生适合学什么专业，所谓 360 行，行行出状元，就是这个道理，只有孩子适合了，才能在这方面有所发展，有所成就。如何知道孩子是否适合，这当然要让专业老师来给孩子做个测试，看孩子自身的情况来判断的；如何才能更好的来学习 1 、听取专业老师所提建议，有问题要随时跟老师进行沟通，只有这样老师才能很好的掌握你个人的情况，自己也能吸收老师更多的知识跟情况； 2 、认真完成老师所布置的作业，做好课下练习，这样才能丰富自己的课下时间，也能更全面的掌握老师上课所讲的内容。; 381 次阅读|0 个评论

分享 2013年播音主持最新即兴评述题题库大全之校园一瞥: 热度 1 xinshou 2012-1-6 13:56; 2013年播音主持最新即兴评述题题库大全之校园一瞥 1. 你怎样看待中国目前的高考机制 2. 谈谈你眼中的应试教育和素质教育 3. 你认为学校是否应该分好班和差班 4. 你如何看待我国目前存在的中学生出国热现象 5. 某媒体前不久报道：某幼儿园按照孩子所缴纳费用的多少来分班，交钱多的上 A 班，交钱少的上 B 班，谈谈你对此事件的看法 6. 据相关部门报道，很多在校期间接受了国家资助贷款的大学生，毕业之后并没有及时偿还贷款，原因并不是无钱还款，而是把钱花在了其他方面。谈谈你对主一现象的看法 7. 据某媒体报道，今年春季开学，全国高校将在 270 万名 2006 级本科学生中普遍开设 “ 中国近现代史纲要 ” 课，而且是大一学生的必修课。谈谈你对这一新闻的看法 8. 你认为当今大学生是应该先 “ 就业 ” 还是先 “ 择业 ” 9. 你认为对我国的儿童来说国学教育和英语教育哪个更重要 10. 谈谈你对社会上流行的 “ 高考移民 ” 现象的看法 11. 谈谈你对目前出现的家长陪读现象的看法 12. 如何看待学生中存在的 “ 高分低能 ” 现象 13. 许多学校组织学生签名承诺诚信考试，你怎样看 14. 你怎样看待科技进步与社会发展 15. 大学生学习应以专为主还是以博为主 16. 学习之余，很多家长都会送孩子上各种各样的培训班，你对此有什么想法 17. 考试是发掘人才的唯一途径吗 18. 请你谈谈成才与逆境的关系 19. 如果给你一个时空穿梭机，你想去哪个时代看一看 20. 请你谈谈高中生是否应该经常参加社会公益活动 21. 谈谈你心目中的大学生活 22. 谈谈你对 “ 课桌文化 ” 的看法 23. 感受高三 24. 中学生打工的利与弊 25. 论高考后的消费热 26. 你认为什么样的老师是好老师 27. 论 “ 学 ” 与 “ 玩 ” 的关系 28. 谈谈你对学生干部的理解 29. 谈谈你对近年来报考艺术类的考生人数剧增的认识 30. 近年来，报考艺术专业的中学生日趋增多，但是有些考生缺乏系统的专业学习，有些甚至从未经过专业训练，只是在临考前几个月 “ 快速充电 ” 。你如何看待这种临时抱佛脚的做法 31. 从近年来高考报名情况来看，艺术专业异常火爆，你如何看待这一现象 32. 李宇春是 2005 年湖南卫视《超级女声》总冠军，你喜欢她吗？说出你的理由 33. 许多中学生在过新年时都会收到一笔数目不小的压岁钱。你认为中学生应该如何正确使用压岁钱 34. 目前网络上流行 “ 恶搞 ” ，《一个馒头引发的血案》、 “ 网络小胖 ” 等都是恶搞的结果，你对 “ 恶搞 ” 怎么看 35. 如今人们过年，短信拜年代替了传统贺卡，你认为是进步还是倒退 36.“ 时尚 ” 一词成了现在年轻人的流行语，追求时尚，喜欢时尚成了年轻人的时尚，谈谈你对 “ 时尚 ” 的看法 37. 有人把国歌设置为手机铃声，你怎么看 38. 谈谈你对 “ 芙蓉姐姐 ” 、 “ 天仙妹妹 ” 等网络红人的看法 39. 现在， “ 情人节 ” 、 “ 圣诞节 ” 这些西方的节日逐渐进入中国，并且很受年轻人喜欢。你如何看待 “ 洋节 ” 40. 很多人崇尚名牌，你认为品牌是否就是产品质量的保证 41. 博客是一种网络日志，你有自己的博客吗？谈谈你对博客的认识 42. 现在电视节目中流行一股 “ 造星 ” 风， “ 超级女声 ” 、 “ 我型我秀 ” 你方出罢我登场。谈谈你的看法 43. 你如何看待 “ 名人出书热 ” 44. 有人把一些经典文化用通俗易懂的方式解读定义为 “ 文化快餐 ” 。你如何看待 “ 文化快餐 ” 45. 就疯狂追星族杨丽娟因追逐刘德华未果害老父跳海身亡事件，谈谈对 “ 追星族 ” 的认识 46. 谈谈你对 “ 流行 ” 的看法 47. 网络语言的大量流行会影响汉语言的纯洁性吗？请谈谈你的看法 48. 你有 “ 偶像 ” 么？谈谈你对 “ 偶像的力量 ” 的理解 49. 我希望遇见的班主任 50. 女孩子的哭 51. 我理想中的师生关系 52. 某地开了一个 “ 淑女学堂 ” ，谈谈你的看法 53. 深圳一中学，校长为了整顿校容校貌，制定出 “ 禁止女生留长发 ” 的校规。某一初中教师整顿学生发型，强行用剪刀剪掉一女生长发，导致该女生跳楼自杀。谈谈你对这些事的看法 54. 高中生摆谢师宴，谈谈你的看法 55. 高考该不该取消 56. 研究生当环卫工人，就经谈谈你的看法 57.21 世纪的青年应该如何面对未来的竞争 58. 谈谈你对大学生 “ 考研热 ” 的看法 59. 身教重于言传 60. 站在大学门口 61. 谈谈你对越来越多的中学生拥有手机现象的看法 62. 谈谈你对学生之间相互攀比现象的看法 63. 你对青少年沉溺网络有什么看法 64. 谈谈你对家长给孩子物质奖励现象的看法 65. 文凭和能力哪个重要; 678 次阅读|0 个评论

分享全国开办播音主持艺术专业的高校大致统计: WiFi____ 2011-11-29 19:36; 原广播电影电视总局直属的有两所：中国传媒大学和浙江传媒学院，这是办学最早的两所学校。其中中国传媒大学是目前国内播音专业的学科带头人。序号省份学校名称专业名称专业层次计划招生人数 1 北京中国传媒大学播音主持艺术学院研究生、本科、高职 150 2 安徽安徽广播影视职业技术学院播音专业本科 120 3 福建福建师范大学播音主持专业本科 30 4 福建厦门大学新闻传播本科 0 5 广东广州大学新闻传播系播音与主持专业本科 30 6 广西广西广播电视学校播音主持中专 30 7 广西广西民族学院播音主持本科 40 8 广西广西艺术学校播音主持中专 30 9 贵州贵州广播电视大学播音主持本科 30 10 贵州贵州广播电视大学播音主持大专 30 11 贵州贵州广播电视学校播音与主持中专 0 12 贵州贵州广宇学校播音主持中专 30 13 贵州贵州省广播电视大学播音主持大专 0 14 海南海口经济技术学院播音与主持大专 60 15 海南海南职业技术学院播音与主持大专 10 16 河北河北大学播音主持艺术大专 100 17 河北河北大学播音主持方向　 0 18 河北河北师范大学主持艺术大专 80 19 河北河北师范大学播音主持方向　 0 20 河南河南大学播音主持专业本科 0 21 河南河南工学院播音主持本科 40 22 河南河南影视学校播音主持中专 40 23 河南黄河科技大学播音主持本科 40 24 河南郑州广播电视专科学校播音主持中专 40 25 河南中原工学院播音与主持本科 40 26 河南中原工学院播音主持大专 30 27 河南中原工学院播音与主持中专 30 28 黑龙江哈尔滨广播电视专科学校播音大专 50 29 黑龙江哈尔滨师范大学广播电视编导专业（主持人方向）本科 80 30 黑龙江黑龙江大学广播电视编导专业（主持人方向）本科 80 31 黑龙江黑龙江艺术专科学院播音大专 80 32 湖北湖北广播电视学校播音中专 40 33 湖北华中科技大学播音与主持本科 30 34 湖北华中理工大学　本科 30 35 湖北华中理工大学播音与主持　 0 36 湖北华中师范大学主持人本科 30 37 湖北华中师范大学播音与主持　 0 38 湖北武汉大学播音与主持本科 40 39 湖北武汉华中科技大学播音与主持本科 8 40 湖南长沙大学主播系大专 0 41 湖南长沙女子大学主播系大专 150 42 湖南大众传媒主播系大专 250 43 湖南衡阳艺术学校播音与主持中专 40 44 湖南湖南传媒学院播音与主持大专 400 45 湖南湖南大学播音与主持本科 120 46 湖南湖南大学播音与主持本科 90 47 湖南湖南大学播音与主持本科 100 48 湖南湖南大学主播系本科 190 49 湖南湖南大学影视学院　本科 90 50 湖南湖南大众传媒学院　大专 300 51 湖南湖南女子大学播音与主持大专 120 52 湖南湖南女子大学播音与主持　 50 53 湖南湖南省广播电视学校播音与主持中专 200 54 湖南湖南师大播音与主持本科 120 55 湖南湖南医专播音与主持中专 50 56 湖南湖南医专　　 50 57 吉林长春辰星艺术学校　中专 50 58 吉林东北师大播音主持本科 50 59 吉林吉林北华大学　大专 50 60 吉林吉林大学播音主持本科 50 61 吉林吉林广播电视学校播音主持中专 40 62 吉林吉林行政干部管理学院　大专 50 63 吉林吉林艺术学院播音主持本科 150 64 江苏常州工学院播音主持大专 0 65 江苏江苏省广播电视学校播音主持中专 0 66 江苏南京林业大学南方摄影学院主持和双语主持本科 0 67 江苏南京师范大学文学院　本科 0 68 江苏南京师范大学新闻传播学院　本科 0 69 江苏南京艺术学院表演系播音与主持本科 0 70 江苏南京艺术学院成教学院播音与主持成教 0 71 江西江西省广播电视学校播音与主持中专 70 72 江西江西师范大学播音与主持本科 40 73 江西南昌大学播音主持与影视表演本科 22 74 辽宁大连商学院播音主持方向本科 50 75 辽宁大连商学院播音主持方向大专 100 76 辽宁东北大学播音主持专业　 0 77 辽宁辽宁大学传播影视学院播音与主持方向本科 60 78 辽宁辽宁省职工艺术大学播音主持大专 0 79 辽宁沈阳大学播音主持专业本科 50 80 辽宁沈阳大学师范学院播音与主持方向本科 40 81 辽宁沈阳师范学院播音主持方向本科 100 82 辽宁沈阳音乐学院播音主持专业　 0 83 内蒙古内蒙古大学艺术学院播音系本科 0 84 内蒙古内蒙古广播电视学校播音系中专 0 85 山东山东广播电视学校播音专业中专 50 86 山东山东青年干部管理学院播音与主持大专 50 87 山东山东艺术学院播音专业本科 60 88 山东山东艺术学院播音与主持大专 40 89 山西华北广播电视学校编播系大专 0 90 山西山西大学播音主持本科 0 91 山西山西大学影视文学本科 0 92 山西山西省艺术学院播音主持大专 0 93 陕西陕西师范大学播音与主持本科 60 94 陕西西安纺织学院播音与主持大专 40 95 陕西西北大学播音与主持本科 80 96 上海上海大学播音主持大专 50 97 上海上海大学播音主持专升本 50 98 上海上海交通大学主持人大专 30 99 上海上海同济大学主持人大专 30 100 上海上海戏剧学院主持艺术本科 50 101 四川成都大学播音主持专业本科 0 102 四川成都大学播音主持专业大专 0 103 四川成都大学播音主持专业　 0 104 四川成都理工大学影视表演专业本科 0 105 四川成都理工大学播音主持专业大专 0 106 四川成都理工大学影视表演专业大专 0 107 四川成都理工大学广播影视学院播音主持本科 190 108 四川成都理工大学广播影视学院播音主持大专 190 109 四川四川大学播音与主持专业本科 0 110 四川四川大学播音与主持专业大专 0 111 四川四川省广播电视学校播音主持专业大专 0 112 四川四川省广播电视学校播音主持专业中专 0 113 四川四川师大影视学院播音主持本科 0 114 四川四川师大影视学院播音主持大专 0 115 四川四川音乐学院国际演艺学院播音主持本科 0 116 四川四川音乐学院国际演艺学院播音主持大专 0 117 天津天津师大国际女子学院播音主持艺术学本科 80 118 新疆兵团广播电视电视大学播音主持专业大专 60 119 新疆新疆广播电视学校播音主持专业大专 80 120 新疆新疆广播电视学校播音主持中专 80 121 新疆新疆广电学校播音主持本科 50 122 新疆新疆省艺术学院戏剧学院主持人专业本科 80 123 新疆新疆艺术学院播音与主持本科 160 124 云南云南省广播电视学校播音与主持中专 50 125 云南云南艺术学院播音与主持大专 50 126 浙江大红鹰集团职业技术学校播音中专 0 127 浙江杭州师范钱江学院播音班大专 0 128 浙江浙江传媒学院播音系本科 0 129 浙江浙江传媒学院播音系大专 0 130 浙江浙江大学主持人本科 0 131 浙江浙江电大艺术分校编播专业大专 0 132 浙江浙江工业大学播音主持本科 0 133 浙江浙江青年政治学院播音主持大专 0 134 浙江浙江树人大学播音专业大专 0 135 重庆西南师大播音主持　 0 136 重庆西南师范大学播音主持本科 0 137 重庆西南师范大学播音主持专业大专 0 138 重庆重庆大学电影学院播音主持本科 0 139 重庆重庆大学美视学院播音主持专业本科 30 140 重庆重庆工商大学播音主持专业大专 0 141 重庆重庆工商大学播音主持　 0 142 重庆重庆教育学院播音主持　 0 143 重庆重庆师大播音主持　 0 144 重庆重庆师范大学播音主持大专 0 145 重庆重庆邮电学院播音主持　 0 146 内蒙古新闻学院等（私立）播音系大专 0; 378 次阅读|0 个评论

分享全国各院校播音主持专业考试内容、录取方法汇总: 艺考专家 2011-11-1 17:06; 本文对全国各院校播音主持专业考试科目、考试内容、录取方法进行了汇总。由于院校不同、本科专科设置不同，考试内容和录取方法也不尽相同。考试内容一般分为初试和复试两种，而不同的院校有不同的录取方法，在高考文化课成绩和专业成绩都达标的情况下，有的院校按照专业考试成绩高低录取，有的院校按照高考文化课成绩高低录取，有的则按照两者比例录取。希望本文对考生能有所帮助。中国传媒大学本科（全国）播音与主持艺术本科（全国）播音与主持艺术（英语节目主持方向）播音与主持艺术、播音与主持艺术（英语节目主持方向）身体要求：发音器官无疾病，无色盲，无夜盲；身高：男，一般不低于1.75米，女，一般不低于1.65米。初试内容：播音与主持艺术：①朗读指定稿件②朗诵自备文学作品（诗歌、散文、小说片段、寓言等任选一项，限2一3分钟）（英语节目主持方向）：①单词、词组、句子朗读与模仿②朗读指定的英语短文③同答考官提问戏剧影视文学（影视剧译制方向）：①用英语复述指定的英语短文②用中文朗诵指定的诗文③回答考官有关古今中外文学艺术常识的提问复试内容：播音与主持艺术；面试录像：①朗读自备文学作品②主持小栏目（依据指定材料，可作适当改编，设计成广播或电视小栏目，用口语主持播出，限3分钟以内）③即兴评述（当场抽题，准备5 分钟，不得写成提纲或文稿，评述限3分钟以内）④回答主考提问（英语节目主持方向）：面试录像：①用英语讲故事（材料自备，2分钟内完成) ②英语即兴评述（当场抽题，准备5分钟，评述限时2分钟）③回答考官提问（中、英文）录取方法：在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩（文科考生不含数学成绩）达到学校确定的录取分数线的情况下，按专业考试成绩从高分到低分择优录取。其中播音与主持艺术专业录取时，男女生分别排队，男女生录取比例为1:1。浙江传媒学院本科（全国）播音主持考试内容： 1、专业初试一面试：形象考察；朗读自备材料（体裁不限，限2分钟）；朗读指定材料2、专业复试（现场录音录像）面试：朗读指定材料；命题即兴评述。模拟主持；回答主试教师提问专科（全国）主持与播音（公关礼仪）考试内容： 1.专业初试一面试：形象考察；朗读，与主试教师交谈 2、专业复试（现场录音录像）面试：语言考察（朗诵、谈话）；仪态展示（坐、立、行）；规定情境表达本科专科（英汉双语播音与主持艺术）考试内容： 1、专业初试一面试：形象考察；汉语口语测试（参见汉语播音与主持艺术专业）。英语口语测试：朗读自备材料（体裁不限，限2分钟）；朗读指定材料：回答主试教师提问 2、专业复试（现场录音录像） 1)汉语口语测试：朗读指定材料。命题即兴评述；模拟主持；回答主试教师提问 2)英语口语测试：朗读指定材料。命（抽）题给话题说话（限3分钟）。回答主试教师提问录取方法：专业考试成绩合格的情况下，一般按专业成绩和高考文化成绩（数学记分）2: 8比例排名，从高分到低分择优录取。中国传媒大学南广学院本科播音主持初试内容：1、朗读指定稿件；2、朗诵自备文学作品（诗歌、散文、小说片段、寓言等任选一项，限2一3分钟）复试内容：面试录像：1,朗读自备文学作品；2、主持小栏目（依据指定材料，可作适当改编，设计成广播电视小栏目，用口语主持播出，限3分钟以内），3、即兴评述（当场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，评述限3分钟以内）；4、回答主考提问录取方法：在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩（文科考生含数学成绩）达到学院确定的录取分数线的情况下，一般按专业考试成绩从高分到低分择优录取。上海师范大学谢晋影视艺术学院本科全国播音主持初试科目：1、朗诵（自备寓言、散文或故事）：2、演唱（自备歌曲）；3、形体（自备舞蹈、武术或体操）。4、表演（即兴小品）复试科目：1、指定文稿朗读。2、指定话题讲述，3、试镜（录像）第二次复试科目：1、命题散文写作（笔试）；2、主持能力测试（综合素质测试）。3、面试录取原则：在德、智、体全面考核的基础上，按专业考试成绩择优录取。上海戏剧学院本科全国播音与主持艺术初试科目：面试：1、朗诵（自备）；2、演唱（自备）复试科目：语音和能力面试：1、指定文稿朗读；2、指定话题讲述第二次复试科目：笔试：命题散文写作；面试：主持能力测试；口试：1、综合素质测试；2、英语口语测试湖南大学本科播音主持初试内容：1、自我介绍。2、朗读指定稿件；3、朗读自备作品（诗歌、散文、小说片段、寓言等任选一项，限2-3分钟）复试内容：面试录像：I、朗读指定稿件；2、主持小栏目（依据指定材料，可做适当改编，设计成广播电视小栏目，用口语主持播出，限3分钟以内）；3、即兴评述（当场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，评述限3分钟以内）。4、回答考官提问或特长展示录取方法：按照文化课成绩从高到低排序。浙江工业大学本科（全国）播音主持面试录像内容：1、朗读指定稿件；2、即兴栏目主持（当场抽题，准备5分钟，王持限3分钟内）录取方法：在考生专业考试成绩合格，高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下，原则上按高考总成绩折算成百分制，外省学生统一排序，从高分到低分，并注意相关科目成绩，择优录取；专业成绩特别优秀的考生优先录取。英语单科要求不低于75分。广州大学本科全国播音主持专业初试科目：1、自选稿件播读。考生自备文字稿（300字左右），在考试的时候当场播读（2分钟以内）；2、即兴演讲。考生现场抽取题目，在规定时间内准备，然后进行即兴演讲（3分钟左右）。专业复试科目：1、话题讲述。考生现场抽取讲述题目和所附话题材料，在规定时间准备后在镜头前进行主题性即兴话题讲述。时间长度为4分钟左右。2、艺术特长展示。考生根据自身具有的艺术特长，提出展示项目及要求。如曾获得过相关较高级别奖励，须当场出示证书原件和复印件。录取方法：在文化课达到考生所在省最低录取控制分数线的基础上，按专业考试与文化考试的综合成绩，结合本校对播音与主持艺术专业本科生培养的具体要求，根据德智体全面衡量的标准，对考生进行择优录取。香港国际影视学院本科播音与主持考试内容：自我介绍2分钟，口播新闻2分钟主持人话题2分钟，播音常识问答3分钟录取方法：内地学生在联办班参加专业考试。专业考试合格者，颁发“专业合格证”获得专业合格证者，可参加全国统一高考。文化分数以高考成绩为准，达到260分以上者，按高低分顺序录取，颁发《录取通知书》，每年春季3月1日开学；秋季9月1日开学。南京师范大学本科播音与主持艺术方向初试内容：1,测试身体自然条件；2、朗读自备稿件（体裁不限，限时2分钟）；3、回答主考老师提问复试内容：1、朗读指定稿件；2、话题评述（当场随机抽题，准备3分钟后评述，限四分钟内完成。评述不得写成提纲。）；3、在下列两种考试形式中任选一种：(1)表演舞蹈、小品、曲艺、声乐等（不含器乐，伴奏带自备）(2)朗诵自备文学作品（诗歌、散文、童话、寓言、小说片段等任选一种。限时2-3分钟）复试分值：总分300分，其中1项、2项、3项满分各100分。录取方法：将其高考文化总分与专业考试总分相加成综合分（数学分100％计人综合分），按综合分从高到低的顺序，德、智、体全面衡量，择优录取。南京艺术学院本科全国播音与主持一试：1、朗诵自备文学作品（诗歌、散文、小说片段、寓言等任选一项，限3分钟）；2、回答主考提问二试：1、看图说话（依据指定材料，可适当改编，限3分钟）；2、指定稿件朗读；3、才艺展示（非语言类）三试：1、自我介绍（限一分钟）；2、主持小栏目（依据指定材料，可适当改编，设计成广播电视栏目，用口语主持，限3分钟）；3、新闻稿朗读本科（高职）播音与主持考试科目：1、普通话语音；2、语言表达福建师范大学本科全国播音主持初试：1、朗诵，自选艺术作品（诗歌、散文、小说、寓言选一篇3分钟之内）,2、朗读新闻作品一篇（抽签选定）复试：1、朗诵，自选（3分钟之内）；2、朗读（抽签选定）；3、即兴评述（抽签选定）4、音乐与形体，XPH-.9曲一首（自选、无伴奏）或形体（舞蹈、体操、武术中自选一项）录取办法：在专业和文化考试成绩都达到同批最低录取分数线的考生中，根据考生所填报的志愿，按专业成绩从高分到低分择优录取。华中师范大学武汉影视工程学院本专科播音与主持专业初试：1、自备300-500字数的文学作品朗诵，当场播读一段或一篇指定稿件；2、根据指定题目在敖定时间内做准备，进行即兴单向表达，或当场回答主考问题。复试：1、阅读指定文章在规定时间内做准备，当场发表评述；2、按提示和要求在规定时间内做准备，进行模拟主持；3、命题作文。录取方法：考生在专业及文化成绩双过线的前提下，根据考生参加我院专业考试的成绩从高到低录取武汉大学东湖分校本科考试内容：面试内容：自我介绍（30分）、抽题朗诵（30分）、才艺表演（40分）笔试内容：文艺（艺术）常识及社会知识（100分）录取原则：在专业和文化成绩双过线的前提下，按专业成绩从高分到低分录取。郑州大学本科播音与主持艺术考试内容：郑州大学不单独组织专业考试，专业成绩使用中国传媒大学（原北京广播学院）考试成绩录取方式：专业使用中国传媒大学播音与主持艺术专业合格成绩，文化课要求达到省普通本科线。录取方法：按文化课成绩从高到低择优录取中原摄影学院本科大专播音主持考试内容：自我介绍2分钟，口播新闻2分钟主持人话题2分钟，播音常识问答3分钟录取办法：经招生办审核，符合招生条件者免试人学。寄发《录取通知书》和《报到须知》北华大学本科播音与主持艺术考试内容： 1、面试：考察考生的仪表、体态、言谈举止。2、朗读：指定稿件（现场抽题）；自备文学作品（诗歌、小说片断、散文等任选一项，限3分钟以内）。3、即兴主持：依据指定材料，可做适当的改编，设计成广播、电视小栏目，用口语主持播出（限3分钟以内）,4、才艺表演：展示个人才华，自备设施、材料（限5分钟以内）。录取方法：报考艺术类专业的考生，必须取得我校艺术专业考试合格证。录取时艺术考试成绩和文化课成绩兼顾。英语成绩须达到一定标准。东北师范大学本科播音与节目主持考试内容：现场提供参考文稿，准备10分钟串联词，主持2分钟指定的电视栏目；现场提供播音文稿，准备10分钟，测试播音基本能力。录取办法：按文化课成绩由高到低录取，文化课须达到本省普通本科最低控制线。东北师范大学人文学院本科播音与节目主持录取方法：专业课加试合格者，文化课成绩须进本省艺术类录取分数线现场提供参考文稿，准备10分钟串联词，主持2分钟指定的电视栏目，现场提供播音文稿，准备10分钟，测试播音基本能力（满分60分）吉林大学本科全国播音与节目主持考试现场将全程录像初试：1、面测身体自然条件；2、朗读指定稿件（现场抽题）和自备文学作品（诗歌、散文、小说片断、寓言等任选一项，限3分钟以内）。复试：1、演唱歌曲一首（清唱）；2、主持小栏目（依据指定材料，可做适当的改编，设计成广播、电视小栏目，用口语主持播出，限3分钟以内）；3、即兴评述（当场抽题，准备5分钟，不得写成提纲或文稿，评述限3分钟以内）。录取办法：专业考试合格且第一志愿报考我校，高考文化课成绩须达到我校及户口所在省（自治区、直辖市）规定的最低分数线，按专业考试成绩从高分到低分择优录取；专业考试总排名前10名者，高考文化课成绩可放宽到我校规定的分数线下20分且不低于户口所在省（自治区、直辖市）规定的最低分数线录取。吉林艺术学院本科播音主持初试：朗诵（自备散文）、形体（集体、根据主考要求进行）复试：即兴播音、即兴评述录取方法：按文化课成绩投档后，以文化课与专业课成绩按5:5的比例核算后的总分择优录取。录取时，外语单科成绩需达到学院规定的录取线。延边大学本科（全国）播音主持考试内容：初试：表演素质测试（即兴表演）、诗、小说散文朗诵、形体表演（舞蹈）、演唱复试：命题小品考试、诗、小说、散文朗诵、形体组合表演、口试录取方法：在进人投档分数线的考生中按专业加试成绩排序，择优录取。南昌大学本科（全国）播音主持考试内容：自备朗诵、自我介绍；即兴文稿朗读或朗诵；主持能力测试。现场答题；声音展示（自选歌曲或戏曲）：形体展示（舞蹈、武术、体操任选一门）录取方法：专业成绩合格且达到当地规定的相应层次文化最低投档控制分数线以上者，按专业考试成绩从高分到低分录取。东北大学大连艺术学院本科播音主持初试：朗诵（散文、诗歌、寓言均可）一首，表演（命题表演练习）复试：1、命题小品；2、才艺展示。录取方法：英语（或日语）文化成绩50分以上，按文化成绩由高分到低分择优录取。辽宁师范大学海华学院本科影视表演（含主持人）方向考试内容：即兴表演（100)、自选舞蹈(100)、演唱或朗诵（100) 录取方法：文化成绩达到我校在各省规定的分数线，按专业考试成绩从高到低录取。西安外国语学院西影影视传媒学院本科播音与主持艺术初试：1、自选朗诵；2、指定短篇阅读复试：1、即兴评述；2、模拟主持；3、回答问题录取方法：专业考试成绩需合格，文化课考试成绩不低于各省艺术类最低控制线，专业课成绩占总分的60%，文化课成绩占总分40%，按照分数优先、志愿清的原则，从高到低择优录取。西北大学本科播音主持初试：I、朗读指定作品；才艺展示或自备朗诵；2、复试：即兴评述或主小栏目；笔试（看短片写评论）录取方法：在考生专业课成绩达到我校控制分数线，文化课成绩达到考生所在省艺术类专业本科录取控制分数线的情况下，结合本人志愿，兼顾地区间平衡，按照（专业课成绩X70%＋文化课成绩X30%）合成后择优录取。陕西科技大学本科播音主持考试内容：写作、朗诵、才艺表演，每门满分100分。录取方法：在专业课考试成绩合格、文化课成绩通过所在省艺术类本科分数线的基础上，以专业课成绩的60％与文化课成绩的40％之和作为综合分，排定名次，参照志愿，择优录取。西安工程科技学院本科全国播音主持初试内容：1、自我介绍（限时1分钟）;2、朗读自备文学作品（诗歌、散文、小说片断、寓言等任选一项，限时3分钟）;3、朗读指定新闻作品（限时2分钟）。复试内容：1、个人才艺表演（限与语言艺术有关的表达才艺．如唱歌、小品等，限时3分钟）；2、即兴评述（当场抽题，准备3分钟，不得写成提纲或讲稿，限时2分钟）录取方法：按专业课成绩从高到低排序。广西民族学院本科全国播音与主持艺术专业考试：不组织专业统考的省（区），认可省属以上本科院校专业考试合格证。录取方法：在文化考试成绩上线的前提下，原则上按专业成绩从高分到低分择优录取。同等条件下参考相关科目成绩和英语单科成绩。中原工学院本科播音与主持艺术专科初试：1、英汉双语自我介绍；2、自备稿件复试（录像）1、指定稿件；2、即兴评述；3、模拟主持（内容自选）录取方法：专业成绩与文化成绩权重各占50%。西华师范大学本科播音主持考试内容： 1、朗诵100分；2、语言100分；3、即兴命题评述100分 ①朗诵（自备作品脱稿背诵（现代诗歌、散文、寓言、小说片断任选一篇），时间为2至3分钟；②语言〔普通话语音面貌测试，声、韵、调要求准确、清晰〕；③即兴命题评述〔要求立意深刻、主题突出、层次分明、逻辑严谨，时间为2至3分钟。录取方法：按专业成绩从高分到低分排序投档。成都理工大学广播影视学院本科专科播音主持 ①朗诵：自备作品脱稿背诵（现代诗歌、散文、寓言、小说片断任选一篇），要求基调把握准确、节奏变化鲜明、嗓音圆润响亮、声情并茂、以情动人，时间为2至3分钟。②语言：普通话语音面貌测试，声、韵、调要求准确、清晰。③即兴命题评述：要求立意深刻、主题突出、层次分明、逻辑严谨，时间为2至3分钟。专业成绩总分满分为300分，各单科成绩满分为100分。录取方法： 1、按专业考试总成绩从高到低并注意相关科目成绩，根据考生填报的志愿，德智体全面考核，择优录取。2、艺术类播音主持艺术（英语节目主持方向）专业英语单科要求100分以上；非艺术类的广播电视新闻（英语采编方向）和播音主持艺术（英语节目主持方向）专业英语单科要求110分以上。四川大学本科播音主持 1、语音面貌（指定短文）；2、朗诵（由考生自备诗歌、散文、小说与戏剧片断），3、即兴评述（面试）．4、即兴表演（面试）各单科成绩满分为100分，专业成绩总分为400分。录取方法：按专业成绩从高分到低分择优录取。四川师范大学本科播音主持初试：面试（含自我介绍）、朗诵（自备）、声乐（民族歌曲）、特长展示（自备），成绩分为合格与不合格。复试：朗诵（考官出题）、思维测试、即兴主持、上镜，各科成绩满分为100分。录取方法：按照我校折算的综合成绩从高分到低分择优录取。四川师范大学电影电视学院本科（全国）播音主持本科播音与主持艺术（英语主持方向）初试：面试（含自我介绍）朗诵（考生自备）、声乐（民族歌曲）、特长展示（考生自备）复试：朗诵、思维测试、即兴主持、上镜（复试考官出题）录取方法：文化成绩上线（按当地招办规定执行）后按专业成绩从高分到低分择优录取四川音乐学院本科专科播音与主持、双语（英、汉）播音与主持 1,（双语（英、汉）播音与主持）—朗诵：自备作品脱稿背诵；语言：普通话语音面貌测试；即兴命题评述； 2、播音与主持—演唱（美声、民族、通俗唱法不限）；普通话朗读（自备稿件）；形体（舞蹈、体操、武术自选）；口头语言组织及表达。新疆艺术学院本科播音主持考试内容： 1、朗诵、讲故事、演唱（内容自选）；2、形体（自选舞蹈、无数、体操等）；3、主持与采访能力测试（带妆上镜头）录取方法：按专业成绩（器乐专业视奏按10％计人专业成绩）排队择优录取。昆明艺术学院专本连读播音主持考试内容：朗诵、命题作文、才艺展示云南艺术学院本科播音主持 1、朗诵—自选散文、小说片段、诗歌或寓言一篇（以满分40分计人总分）2、朗诵—根据主考老师出题进行（以满分60分计人总分） 3、即兴讲述—根据主考老师出题进行（以满分60分计人总分） 4、艺术特长展示—经主考教师同意，可进行小品、歌唱、舞蹈、艺术体操、魔术、曲艺、器乐演奏等，考试用具自备（以满分40分计人总分）录取方法：在专业和文化成绩达到录取分数线的前提下，按专业成绩从高到低排列，并注意相关科目成绩，按计划择优录取。中华女子学院两年专科全国主持与播音专业加试：初试：口试：1、自备文章朗诵。2、指定文章朗读；3、个人才艺展示（5分钟）复试：1、自备文章朗诵；2、指定文章朗读；3、命题即兴主持展示（5分钟）录像（10分钟）录取方法：按综合分（文化课平均分X50％十专业课平均分×50%）择优录取。; 个人资料: 播音|695 次阅读|0 个评论

分享中国传媒大学播音主持专业对考生专业素质的要求: 艺考专家 2011-11-1 17:04; 播音主持专业主要是考察考生的基本的专业素质和能力，中国传媒大学播音主持专业对考生专业素质的基本要求，概括起来，有：健康的发音器官、标准规范的普通话、具有清晰的口齿和圆润的嗓音条件、较好的语言感受能力和表达能力、较敏锐的思维能力和应变能力以及较好的形象气质条件和综合文化素质六个方面的基本要求。 1、健康的发音器官发音器官不能存在先天缺陷和整体上不利于发声的情况，如：1舌系带过短；2颚裂（造成严重的贯通性不可克服的鼻音）；3兔唇；4舌体、口腔腔体比例不当（大舌头）；5牙关与下颌骨不利于口腔开合运动（牙关紧）；6牙齿不整齐有碍发音；7牙齿及咬合关系有严重问题（“地包天”、“天包地”影响正常发音）；8鼻中隔偏曲，造成通气不良，形成阻塞性鼻音；9喉头过小，声道有异于常人，不利于发声；10体弱气虚，呼吸肌不强；11由于外伤造成的发音器官缺陷，等等。 2、标准规范的普通话。播音与主持艺术专业培养的是汉语普通话播音员和节目主持人。按国家有关规定：“县级以上（含县级）广播电台和电视台播音员、节目主持人应达到一级水平（此要求列入广播电影电视部部颁岗位规范，逐步实行持普通话等级合格证上岗）。”国家将普通话水平分为三级，一级甲等是标准最高的一级。具体要求是：“朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，测试总失分率在3%以内。”一级乙等的具体要求是：“朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶然有字音、字调失误。测试总失分率在8%以内。”中国传媒大学播音与主持艺术专业的本科毕业生毕业时都要通过一级甲等。因此，报考播音与主持艺术专业的考生的普通话语音面貌应该是标准的、规范的，具体地说，其语音面貌不能低于一级乙等的要求。 3、具有清晰的口齿和圆润的嗓音条件。有声语言是广播电视传播的重要媒介，也是播音员、节目主持人主要的工作手段。因此，报考播音与主持艺术专业的考生具备清晰的口齿和圆润的嗓音条件是非常重要和必要的。清晰的口齿包括唇、舌、齿等运用的灵活、有力；发音部位、发音方法的到位、正确；发音咬字不含混、不秃噜、不吃字等等。圆润的嗓音，包括音质悦耳集中且有一定的明亮度和声音弹性，有较自如的气息状态，包括声音不干、不涩、不沙、不哑、不噪、不弱等要求。 4、较好的语言感受能力和表达能力。考生应具备透过文字语言表面感悟文字语言深层意蕴的能力，对所播和所说的内容都应做到有感而发，情动于衷，深情并茂地表达，做到言之有物、言之有感、言之有序、言之有声、言之有色、言之有味，具有较强的感染力。 5、较敏锐的思维能力和应变能力。通过考试，还要考察考生的思维品质与应变能力。如：在短时间内迅速理解并驾驭文字语言的能力；在短时间内迅速组织语言，构成腹稿提纲，并状态自如地加以表达的能力；在毫无准备的情况下回答主考的提问、灵活应变的能力；以及强行记忆的能力等。 6、较好的形象气质条件和综合文化素质。播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者，其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此，播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。对形象的基本要求是“上像”，气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方，有亲和力。总之，考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。; 个人资料: 播音|609 次阅读|0 个评论

分享艺考播音主持类专业考试形式与内容: 孙老师 2011-10-31 16:52; 影视专业高考有哪些不得不知的事？影视专业高考注重的是什么？如何才能在艺术高考中影视专业高考备考中达到事半功倍的效果？艺术高考中，影视专业高考的报名考试最为火热，影视专业高考备考有哪些技巧？如何才能在影视专业高考中脱颖而出？本文为您做了以下介绍：　　艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试(简称省统考)和招生学校组织的专业考试(简称校考)两种形式。省统考均在当年1月1日后进行，1月31日前完成。校考均在当年1月31日后进行，3月底前结束。具体考试时间以当年省级招办的相关政策和院校颁布的招生简章为准。　　考生所报考专业涉及省统考专业的，必须参加省统考。目前，全国各地均实行了美术类专业省统考。一些有条件的省份还组织了其他艺术类专业的省统考。考生只有达到省统考艺术专业合格线，才能参加其他高校艺术类专业的校考。　　凡生源所在地省统考涉及到的专业，民办高校、独立学院的艺术类本科专业及所有高校的艺术类高职(专科)专业招生均应直接使用省级统考成绩，学校不能再组织校考；其他艺术类本科专业可直接使用省级统考成绩，也可在省级统考合格考生范围内组织校考。省级统考未涉及到的专业，由学校组织校考。　　独立设置本科艺术院校可跨省设点组织校考；民办高校、独立学院及高职(专科)院校只能在本校所在地组织省级统考未涉及到的专业校考；其余本科院校原则上只在本校所在地设点组织校考。　　考试形式　　艺术类专业考试分为省级招办统一组织的专业考试和招生学校组织的专业考试两种形式，简称省统考和校考。　　考试内容　　播音主持类：指定稿件朗读、即兴评述、改编主持、回答考官提问、综合素质考查等。　　如果是英语播音专业方向，则英语口语要特别出众。　　特别提示　　1.除了上述考试形式外，许多专业还辅之以笔试。笔试内容一般是相关的文学常识。　　2.在考试时间不冲突的前提下，考生可以根据个人的特长、精力及家庭财力，选报几个考试内容相近的专业，以增加录取的保险系数。　　3.省统考结束后，由省级招办根据本省的招生计划制定各专业的合格分数线；校考结束后，由学校自行颁发各专业的合格证，其发放数量原则上按与本校相应艺术类专业招生计划4∶1的比例制定。; 个人资料: 播音|359 次阅读|0 个评论

分享高考艺术类考生如何选择院校及选择专业: 孙老师 2011-10-31 16:51; 为一个备考的艺考生而言，究竟是专业重要还是学校重要？在面临这样的抉择时又该如何取舍呢？本文将从填报志愿时各档分数线的门槛以及考生意愿两方面为考生分析，提出合理建议，供广大艺考生参考。 1.一般来说，学院是填报志愿时各档分数线的最大门槛。传统意义上的名校，办学基础设施完善、名师多、学习氛围好，不可否认这些因素在长远发展中的优势。尤其是今后想读研的考生，更应特别注意这一点。当前，很多学校招收研究生是要看“出身”的，本科是在哪一类学校读的，已经成为非艺术类考生读研究生时的考量标准之一。所以对于考生来讲，特别是对于今后还想读研深造的非艺术类考生以及还没有确定人生终极目标的考生来讲，学校比专业重要。 2.对于已经确定了人生的终极目标、决心在某个专业领域发展的考生，尤其是艺术类考生，则应首先考虑选择专业。应该这么说吧，院校的排名通常是学院综合实力的排行，但是排在前面的名校不一定所有专业都强，而许多学院的品牌专业远远比学院本身来得有含金量。这类专业学院有一流的师资和教研条件，在国内外同行业内有成就的校友多，在国际交往上也比较活跃，而这些都是今后走上工作岗位发展时需要的资源。这些资源有利于学生毕业后在自己喜爱的专业领域的进步。　　研究数据显示，超过60%的考生都选择在注重专业的基础上再考虑院校。因为他们觉得，选择一门好的专业，有一技傍身，以后不愁找不到理想的职位。名校的品牌效应对个人只是一种荣耀，但是在就业应聘时却不一定能给每个专业的毕业生带来帮助。其实，现在大家都有一个误区，就是为了上学而上学。比如上大学，就想着上清华、北大，或者上重点大学。上了大学之后干什么？考生和家长并不清楚。其实上大学是一个过程，是为了将来的工作做准备。现在的学生缺乏一种职业意向，在学校的选择上，也因人而异。比如选择清华、北大等重点大学重要的是一种环境的影响，学术氛围、名人讲座等都是一种无形的资源。　　希望以上两点分析可以给即将踏入考场的艺考生一点启示，使同学们能在“职业意向”的趋势下，选择一个真正适合自己的前景。; 个人资料: 播音|361 次阅读|0 个评论

分享什么样的学生适合学播音主持专业: 孙老师 2011-10-31 16:50; 作为艺术类高考生，正确衡量自身条件，确定艺术类型是成就艺术梦想的第一步，是艺术高考成功与否的关键。那么学生如何衡量自身条件，确定艺术类型呢？什么样的学生适合学播音主持专业？一、学生如何衡量自身条件，确定艺术类型？以下五点建议可供参考： 1.衡量自身条件，确定艺术类型要做到切实、准确、客观。艺术类的专业性质比较强，对每位考生的要求有较强的针对性，除了参加文化考试还要参加专业考试或专业水平测试，需要每位高考生从自身实际出发，不要将自己的实际情况被不切实际的、过大的梦想所蒙蔽，考生要选择适合自己的艺术类专业。　 2.在某些专业方向的选取上，考生还要切实地考虑自己的先天条件和潜力。比如，播音主持专业对声音和语言表达能力要求比较高；而绘画要求对事物有敏锐的观察力和感知感悟能力，并具备勤奋刻苦的精神等等。 3.考生要注重自己擅长的专业。高考是一个选拔性的考试，你可以就自己选择的艺术专业方向仔细斟酌，请老师、同学等对你进行考评，综合多方面因素选择自己最擅长的艺术专业方向，促使自己顺利通过高考，这样以后在大学学习中才会“得心应手”。 4.考生要把握好自身的兴趣爱好。“兴趣是最好的老师”，“爱一行干一行”，艺术类的专业性很强，兴趣爱好是学习的动力之一。比如你对绘画感兴趣对播音主持不感兴趣，比较而言，你选择绘画方面的学习就会感觉轻松愉悦，成功的机率也会大很多。 5.考生要考虑将来想要从事的工作方向。进入大学学习，是对自己专业知识的提高、综合能力与素质的培养，为以后的工作打下坚实的基础，考生根据以后的工作愿望来选择专业方向也是考前努力学习的动力。二、什么样的学生适合学播音主持专业？决定一个学生是否适合学该专业的因素大致有几个方面：性格方面、自身条件、兴趣爱好、逻辑能力、语言能力、思维能力和观察力。　 (一)自身条件。相貌好、身材好又多才多艺是对学习影视类专业学生的最高要求，因为在考试过程中会有许多学校有面试和才艺展示，有的有表演的内容，具备以上三点的学生会因此使自己出线的机会大增，然而这样的学生实在太多，如凤毛麟角般。因此具备以上一到两个条件者比较适合学影视类专业。而对于自身条件不好的同学则可以选择避开有面试和才艺展示的学校，一样可以达到效果。（二）性格方面。外向型性格的学生是比较适合学影视类专业的，因为外向型性格比较善于交流。在专业学习和考试过程中，交流是至关重要的。本专业的上课形式不同于高中，类似于大学，上课更确切地说是一种学生与老师的交流，老师与学生就某一话题发表自己的看法，更有的学生感觉，课下与老师交流聊天竟能有意想不到的效果。考试更是考生与主考老师之间的交流，只有会交流的学生才能将自己学到的东西传递给老师，从而获得老师的赏识与肯定。当然，性格只是一个适合与更适合的问题，它并不能完全否定一个人学习该专业的可能性。性格内向的学生思维缜密，学习起来更专心，勤可补拙！（三）逻辑、语言和思维能力。有了第一感觉仅仅只能算是入了门，重要的事逻辑、语言和思维能力。在写作练习上，这三种能力尤其重要。比如评论的写作考察的就是逻辑能力：总-分-总的分析—归纳能力和因果逻辑能力。有的学生可能心里什么都明白，但不会写出来，也不会说给别人听，这就说明他的语言组织能力不强，有待于提高。至于思维能力，其实就是看学生有没有独立思考的能力。比如，现在网络视频深受广大网民的喜爱，或许你也十分喜爱。如果你能考虑一下你喜爱的原因并总结出一、二、三来，就说明你有很强的思维能力;如果不喜欢，亦然。这三个能力才是决定一个学生是否适合学影视类专业的关键。（四）观察力。人是社会中的人，对于影视类专业的学习更应该持续保持对社会的关注。许多同学在考试过程中抱怨题目无从下笔，其实如果他们关注社会就会发现许多故事就发生在身边。只要抓住了一个点，一个细节，就是很好的题材、生活中其实不缺少爱，缺少的是发现。要有一双善于去发现的眼睛。（五）兴趣爱好。我在给学生上课的时候，一再给学生强调：要把自己的兴趣爱好放到影视上来，学习任何专业都是需要努力的，兴趣是最好的老师，只有有了兴趣才有可能深入学习。从心理学的角度讲，一个人如果从思维根源和内心深处对某一事物产生排斥，那么他对这种事物的了解可能会费很大的周折，甚至永远不会了解。我们学习这个专业的目的是为了考大学，但学习一味在这种功利性目的下学习会丧失动力。因此，喜爱看电影、看电视的学生比较适合学习该专业。这就是我们常说的第一感觉。　　综合以上几点，学生应根据自身条件确定艺术类型，选择适合自己并且自己喜欢的院校和专业。; 个人资料: 播音|319 次阅读|0 个评论

分享播音主持专业考生如何解决语言不畅: 艺术天堂 2011-10-31 16:42; 播音主持专业考生如何解决语言不畅许多考生的思维敏捷,写作能力也很不错，在前期准备中做得也比较充分，但在进人主持节目的最后一个环节即语言表达环节时却不能尽如人意，这并不是说考生的思维能力不好，而主要是因为考生的语智不够好，也就是说考生的语言表达能力欠缺。播音主持专业考生如何解决语言不畅?对于这样的考生来说，单纯讲求思维训练和对节目内容的理解编排是不行的，关键是要进行语言表达能力的培养和训练。这里需要考生注意两点：第一是语言表达能力的训练是长期的，靠短时间的突击训练不能说不起一点作用，但既然考生喜爱播音主持专业，就应该下决心进行长期的训练，比如说通过朗读诗歌散文来培养语感，通过练习演讲来培养自己在大庭广众之下讲话的勇气和能力，通过绕口令训练来锻炼自己的语音发声，等等，如果在考试之前的确没有经过长期的训练，那么经过短期的磨砺也会起到一定的改善促进作用。第二是一定要科学，要把科语言表达和思维运动联系起来，把发表见解与表达情感态度结合起来，把表达的内容和语音发声等声音形式完美地结合起来，这样的语言表达才能做到内容清楚、感情充沛、语流顺畅、恰切得体。; 个人资料: 播音|498 次阅读|0 个评论

分享朗读技巧之如何做到有感而发: 艺术天堂 2011-10-31 16:38; 在播音主持指定稿件的朗读中，考生必须获得并保持正确的状态。什么是正确的朗读状态呢？怎样把握它呢？不正确的朗读状态又怎样克服呢？本章着重介绍播音主持中指定稿件的朗读技巧之如何做到有感而发。在朗读的准备过程中，朗读者获得了对朗读内容的深刻理解和具体感觉，但这并不能保证在朗读过程中也有相同范围、相同程度的思想感情和运动状态形之于声。也就是说，如果在朗读时不能把那深刻的理解、具体的感受再一次唤起，不能在形之于声时既动脑又动心，不能句句情动于衷，有感而发，那么，任何最充分的准备与钻研、体味与酝酿，也只能是功败垂成。这里的关键，是“第二次唤起”。第二次唤起，是朗读状态中最重要的组成部分，是正确的朗读状态的标志，最进入朗读内容的必备条件。在朗读时，应该做到“见文生情”，即：看到文字，又看到内涵；再现场景，又引动感情；产生表象，又把握本质……几乎同时涌现出来，在脑际萦回，有脑中激荡，在声音中流露。当然激情并不是感情不可遏止的泛滥，在这个意义上，别林斯基说的不错，他认为：“激情永远是观念在人的心灵中的激发出来的一种热情，并且永远向往观念。因此，它是一种纯粹的、道德的、极其完美的热情。”像这样认识激情，在朗读时就可以避免浅薄和偏激，当然，也不应该笼统和过分。第二次唤起，是以全部准备工作为根基，取决于朗读者的语言造诣、语言功力（包括语言感受阈限、情感运动阈限）。我们认为，第二次唤起，需要长期培养和训练，当然，各人有各自的具体途径和方法。但是不能因为是第二次的唤起就轻视它。仅仅从第一次唤起中获得一鳞半爪，或只是某种外壳，在第二次唤起时就顺手牵羊，以为驾轻车就熟路，那恐怕连第一次唤起时的星星之火也点燃不起来了，又怎么能有第二次唤起的燎原之势呢？第二次唤起，至少应该同第一次唤起一样，甚至应该比第一次唤起更深刻、更丰满。如果是多次朗读同一作品，像语文教师年复一年地朗读同一篇课文，尤其要注意“常读常新”，每一次朗读都要有每一次的新认识、新体会，都要获得新情绪、新表现，用以积聚每一次唤起的能量，使朗读提高到更新的水平。朗读中，有时会产生“灵感”，但那绝不是“灵机一动”“心血来潮”，不是朦胧的巧合，而是厚积勃发、高度注意爆出的火花，也许偶然，但毕竟是处于必然的进程中。; 个人资料: 播音|508 次阅读|0 个评论

分享朗读技巧之如何用声自如: 艺术天堂 2011-10-31 16:34; 全身松驰，并不是懈怠，而是指这样的状态：能松能紧，需要松时即松，需要紧时即紧。而不是自始至终地全紧，或自始至终地全松。本章着重介绍艺考播音主持中指定稿件的朗读技巧之如何做到用声自如。用声自如，并不是完全像生活中说话那样用声，但也不是完全脱离自己说话时的用声，而是选取自如声区，选取最佳音域、最佳音量。不要使用那种勉强的声音、做作的声音，特别不要追求高音大嗓，不要追求虚声虚气。要注意防止摹仿别人的声音，甚至改变自己自如的“本色”声音，去制造“响亮”“圆润”“柔和”“甜美”“宽厚”等音色。自己的本色声最好用，而那些捏、挤、压、抻的声音最糟糕。哪怕本色声音存在着尖、窄、低、暗、沙、左等嗓音上的缺欠，也不必强行改变。有条件可以训练，但不必勉为其难。更不要被所谓“先天条件不好”禁锢住朗读的才能。京剧麒派的周信芳，声音沙哑，却创出刚劲沉健的风格，配音演员邱岳峰，声音干沙，却独得角色语言的神韵，听众反被这特殊音色所吸引，其根本原因就在于有声语言负载着深邃、丰富的思想感情，致使情声浑然一体。朗读也要如此，不可因声音条件优劣而废弃对朗读的高标准要求。全身松驰，用声自如，目的是使朗读者在朗读过程中保持一种弹性状态，以自身最大的优势，表情达意，言志传神。弹性状态，是指丹田（肚脐下三指处，小腹斜肌）、膈肌、胸肋肌、喉肌、声带（甲杓肌等）、唇（嚼肌、眶下区肌等）、舌，都处于能根据朗读需要而伸张、收缩、松、紧、刚、柔、缓、疾的积极活动的状态。弹性状态是一种运动状态，不但能积极地推进语流，还能自觉地调节。如朗读过程中发觉声偏高，就可以清醒地在适当时机把声音降低一些；发觉气息过促，也可以有意识地适当停顿时沉缓下来，等等，这就是一种必要的调节，而不会分散注意力。它使朗读者保有一种潜在的能力，一旦具体思想感情产生某种需要，它可以立即供应适当的气息、贴切的声音形式，而不觉吃力，也不致发生供不应求的现象。当然，弹性状态有自己的局限，这局限的范围和程度因人而异，如音量较小、音高偏低、气息不足等，每个朗读都都应认识自己的不足，以利于扬长僻短。如有的朗读者气弱声微，就不要硬是大喊大叫；有的朗读者气足声壮，也就不必非得敛气收声，而要善于充分发挥自己具备的客观条件的优越性，在客观条件的局限中，善于充分发挥自己的主观能动性。总之，在正确的朗读状态下，朗读者将控纵自如、心口相应地完成任务。任何轻视、甚至无视朗读状态的理论和实践都是有害的。; 个人资料: 播音|329 次阅读|0 个评论

分享播音主持专业联考怎样作自我介绍: baobao_hengheng 2011-10-6 17:08; 播音主持专业联考怎样作自我介绍自我介绍就是把自己介绍给别人，让别人对你有一个初步的了解。它是一个与人沟通的过程，是推销自己的形象和价值的一种方法和手段。专业考试中一般要求考生作一个一分钟左右的自我介绍，主要是了解基本情况，同时也初步检验考生的语言能力。恰当得体、别具一格的自我介绍能把自己美好、独特的形象展现给考官，给考官留下一个好的印象，让他对你产生兴趣。自我介绍要注意以下几点：一、要讲清楚基本情况自我介绍，主要是把姓名、年龄、籍贯或出生地、毕业学校、特长与兴趣、爱好等这些基本情况说清楚，让人对你有一个初步的了解。有人离开这些基本情况，做表而文章，说一些废话、空话和套话，听上去很有哲理，很有文采，但空洞无物，缺乏基本的信息量。这是不可取的，一定要避免。二、要实事求是骄傲自大和虚伪浮夸都是要不得的，一定要有谦虚求实乓的精神，实事求是地展示真实的自我。要充分肯定自己的特长、成绩，但不可吹嘘，不要夸大其词。有人说，"我普通话说得非常好",其实听着并不怎么好。有人说，"我擅长朗诵",然而，朗诵得也不怎么样。这样反而会引起考官的反感。倒不如谦虚一点，说成"我普通话说得还算可以"、"我比较爱好朗诵"要好些。三、要突出特点讲清楚基本情况不等于说是平分秋色，开流水账，要抓住自己的特点来做文章，给人留下比较深刻的印象。比如，学习经历、情趣爱好、取得的成绩以及身份、地域等方面的特点，就可以多讲两句，突显出来，其他一带而过，交代清楚就行了。四、注意技巧，使介绍有艺术性可以利用拆字、联想、释义等方式来介绍自己的姓名。; 553 次阅读|0 个评论

分享什么是自我介绍如何做自我介绍自我介绍要点: baobao_hengheng 2011-10-6 17:07; 什么是自我介绍如何做自我介绍自我介绍要点自我介绍是人际交往的重要手段，也是播音主持专业面试中十分重要的一个环节。一般来说，自我介绍的时间要求是1分钟。这1分钟将在很大程度上决定考生在考官心目中的形象。自我介绍是展示考生气质、反应、谈吐等一切外在表现的重要手段，也是给考官留下第一印象的第一步。一般来说，面试的自我介绍有两种：一种是"标签式",只要一句话"我叫某某",或加上考号、地区、学校等，它的作用是在录像时"自报家门",以便评委辨认，相当于笔试中先填姓名、考号一样。这种介绍并没有什么技巧。另一种是"演说式".它要求考生作1分钟的口头介绍，大约一两百字。其作用是借此了解考生的基本情况，顺便考核他们的形象气质及语言表达能力。"演说式"自我介绍要比"标签式"的自我介绍灵活、生动，具有一定的吸引力，因此也需要有一定的技巧。考生走进考场时应该面带微笑，但不要谄媚，故献殷勤，也不要拘谨慌张。首先，自然而又有礼貌地称呼一声"老师好",声音要清晰明亮，目光自信，语速适中，做到彬彬有礼，落落大方，得体自如。报考播音主持专业的考生在做自我介绍时应记住三个原则，自信、个性、中肯。突出个性，强调自己的专业与能力，语气中肯，不要言过其实。自我介绍时应充分将自己的优势展现出来，比如自己过去的一些值得骄傲的经历、特长、兴趣、爱好、理想等等，都可以简要地说出来。; 447 次阅读|0 个评论

分享播音主持考试即兴评述要点指导: baobao_hengheng 2011-9-27 17:02; 播音主持考试即兴评述要点指导一、明确大意。拿到一篇稿子，我们首先要认真品读每一个环节，即：事件的中心思想、时间、地点、人物、事件的关键词等等。如果给你的是一句话，你就立刻产生联想，比如："你最难忘的一件事",你的脑海里可能立刻就有了一件事的回顾，但不要急于说出，而是要结合当时的（考试）现场情景，设置如何导入，就是如何把这个难忘的事通过合适的陈述手法出来。切忌单刀直入，这样显得太没经验。二、中心思想。阅读掌握事件的基本情况后，大家要善于提炼事件的中心思想。提炼的方法可选择事件的不同侧面，由不同特点进而提炼中心。有了中心思想这块基石，就可以加砖加瓦建大厦了。三、学会延伸。就是依据事件本身，从特点出发，引伸开去，一是把事件的意义尽量向深度广度延伸。要尽量说透，说深、说厚实，带有真理式的力度。二是把事件的延伸过渡到现实生活中。结合社会现象，自然现象，或某一发展规律，将话题带入生活，将话题活化。如果想取得意想不到的效果，必须摆脱现象的迷惑，而是用专家的语气，从事件的根源出发，透过现象看本质。四、见解独到。通过话题延伸，陈述自己的观点或专家的观点，引发听众思考，从中得到借鉴，达到评论话题的目的。发表己见时要认真严肃，尽量用真理式的话语或名人名言来牵引，用不可动摇之论据，使评述更具权威性，比如：用"俗话说、一位名人说过、通过采访得知、专家学者说等等"引出结尾。总之，发表己见时要真理与感染力并重，没有感染力的评述是不成功的评述。五、语言特色。语言表达要流畅，语句要尽量凝练，准确。; 291 次阅读|0 个评论

分享吉林艺术学院播音主持各方向专业考试内容: baobao_hengheng 2011-9-21 16:33; 吉林艺术学院播音主持各方向专业考试内容播音与主持艺术专业（主持与播音方向）初试： 1、朗诵（自备散文，3分钟内完成） 2、形体（集体，根据主考教师要求进行）复试： 1、即兴播音（由考生当场抽题） 2、即兴评述（由考生当场抽题）（四）播音与主持艺术专业（采编播合成方向）初试：朗诵（自备散文，3分钟内完成）复试： 1、采编创意（笔试，命题编写故事） 2、现场报道（由考生当场抽题）（五）播音与主持艺术专业（配音艺术方向）初试：朗诵（自备散文，3分钟内完成）复试： 1、演唱（自备美声或民族唱法歌曲一首） 2、台词模仿（由考生当场抽题）; 284 次阅读|0 个评论

分享播音主持艺考自备稿件推荐之故都的秋 /郁达夫: 幻影摄忆 2011-9-20 08:59; 故都的秋 /郁达夫　　秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。　　江南，秋当然也是有的；但草木雕得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。　　不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶、向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着象喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。　　北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。　　秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直象是家家户户都养在家里的家虫。　　还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。　　在灰沈沈的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一层雨过，云渐渐地卷向了西去，天又青了，太阳又露出脸来了；著着很厚的青布单衣或夹袄曲都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着的说：　　“唉，天可真凉了─—”（这了字念得很高，拖得很长。）　　“可不是么？一层秋雨一层凉了！” 　　北方人念阵字，总老象是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好。　　北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树；屋角，墙头，茅房边上，灶房门口，它都会一株株地长大起来。象橄榄又象鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是尘沙灰土的世界，只有这枣子、柿子、葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。　　有些批评家说，中国的文人学士，尤其是诗人，都带着很浓厚的颓废色彩，所以中国的诗文里，颂赞秋的文字特别的多。但外国的诗人，又何尝不然？我虽则外国诗文念得不多，也不想开出账来，做一篇秋的诗歌散文钞，但你若去一翻英德法意等诗人的集子，或各国的诗文的An-thology来，总能够看到许多关于秋的歌颂与悲啼。各著名的大诗人的长篇田园诗或四季诗里，也总以关于秋的部分。写得最出色而最有味。足见有感觉的动物，有情趣的人类，对于秋，总是一样的能特别引起深沈，幽远，严厉，萧索的感触来的。不单是诗人，就是被关闭在牢狱里的囚犯，到了秋天，我想也一定会感到一种不能自己的深情；秋之于人，何尝有国别，更何尝有人种阶级的区别呢？不过在中国，文字里有一个“秋士”的成语，读本里又有着很普遍的欧阳子的《秋声》与苏东坡的《赤壁赋》等，就觉得中国的文人，与秋的关系特别深了。可是这秋的深味，尤其是中国的秋的深味，非要在北方，才感受得到底。　　南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正象是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。　　秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。　　一九三四年八月，在北平; 403 次阅读|0 个评论

分享播音主持自备稿件的六步法: 热度 1 xinshou 2011-9-16 15:47; 播音主持自备稿件的六步法一、划分层次　这样可以帮助我们掌握文章结构这是使播音内容清楚的重要因素！通过归并层次搞清稿件文章的发展脉络，理清思路；同时要概括大意，有所感受！二、概括主题　主题，就是稿件的中心思想，是稿件中提出的主要问题，或作者通过具体人物，事件所反映出来的看法．主张．态度等．这是播音员主持人进一步深入了解作者创作意图，进一步掌握稿件的精神实质，激发播讲愿望必做的一步工作！概括主题要准确，具体，有思想升华，不能只是内容大意的概述！这需要我们加强加深文化修养，敏锐的观察分析能力，丰富的阅历和业务素养. 三、联系背景　是明确稿件播出的针对性，深入调动播讲愿望的重要环节！背景指两方面内容：１、与稿件内容有关的党和政府的方针，政策，中心工作、地区形式、世界格局等（即上情）２、指社会现实情况，包括好的方面和存在的问题．（即下情）四、明确目的　就是要明确播出目的，明确播出这篇稿件所要实现的社会意义和作用．这对播音起着统帅作用!!! 五、分清主次　分清主次只有重点突出才便于目的的体现！首先要把握重点，其次要处理好主次关系，这将有助于稿件表达得准确，鲜明，生动．六、把握基调实际上是要求理解与表达的统一，播音基调和稿件基调的统一！基调是指稿件总的感情色彩和播音员的态度．要求１、基调要贴切，态度要鲜明；２、基调统一又有变化提示：一．二是解决稿件“是什么”；三是“对谁播”；四是“为什么播”；五．六涉及“怎么播”; 354 次阅读|0 个评论

分享学播音主持语言表现力水平要高: baobao_hengheng 2011-9-16 15:35; 学播音主持语言表现力水平要高语言表现力水平，源自丰富的知识和对生活的理解与感悟。当今社会，是"知识"信息时代，要成为一个优秀的播音员、主持人所面临的压力和挑战是巨大的。他的语言表现力水平的高低，取决于有否合理的知识结构、辩证的思维方法、新颖的观念视角。这一切，都需要知识积累和文化修养，以及社会生活经验。在不断的学习中提高自己。首先是，刻苦学习知识。在我的生涯中，读书基本上占用了我大部分业余时间。在做播音工作之前，我毕业于一所中专学校，但学的是机械力学专业，本同播音工作绝缘。但由于我业余喜爱播音工作，在学校里就担任了校广播站的广播员，参加工作后仍然是单位的广播员，后来才一步步走上了广播电视的专业岗位。正因为如此，在我思想深处有着一个强烈的学习意识，那就是我要通过自己后天的努力来弥补先天的不足，刻苦读各种书并自学有关播音的专业，让自己真正成为一个合格的播音员，而下一步的目标则是称职乃至优秀的。在十多年的自学过程中，我总共参加了五次高考，至今已有中专、大专、大本四个毕业证书，所学专业涉及播音与主持、法律、新闻等。我的决心和信念就是永不停止地学习充实自己，活到老学到老，这是我一生的追求，也是我从事播音职业的必然。其次是，深入熟悉生活。从新闻节目的制作程序上看，我虽然是后期制作人员，但我总是要求自己尽可能参与节目的创作，随同记者采访，熟悉生活，使自己具有一定的社会活动能力，并以诚恳、自信、亲切、自然的态度待人接物，具有很强的亲和力，在生活中学会很快化陌生为亲切，与人顺畅地交流沟通，注重自己的言语的举止要符合公众意识。不断培育自己的社会责任感与职业责任心，使自己逐步具有记者的洞察眼光，学者的敏锐头脑，语言家的表达功力，以及演员般的镇定自若和完全投入的忘我精神。无论是书本给予我的知识，还是生活赋予我的感悟，都使我对播音稿件的理解、语言的表达力的提高，产生了积极的促进作用。; 291 次阅读|0 个评论

分享华东师范大学播音主持报考须知及专业考试: baobao_hengheng 2011-9-15 16:17; 华东师范大学播音主持报考须知及专业考试华东师范大学传播学院现有"播音与主持艺术"、"广播电视编导"、"新闻学"、"广告学"和"编辑出版学"五个本科专业，拥有"广播电视艺术学"、"电影学"、"新闻学"、"传播学"、"文学与传媒"五个硕士点和"文学与传媒"、"文艺学？影视文学理论"两个博士点。学院师资力量雄厚，办学经验丰富，形成了专业综合性强、理论素养和实践能力并重的培养特色，为上海市和全国新闻单位、政府部门、出版社、广告公司、节目制作和网络传播公司培养输送了大批专门人才，受到用人单位和社会各界的广泛好评。一、培养目标为上海市和国内各级电台、电视台培养具有专业素质、文化素质、艺术素质的主持人和播音员、出镜记者；为各类机关、企事业等单位培养社会活动及礼仪公关活动主持人。二、招生专业及计划播音与主持艺术专业，本科，学制四年，学费每年10000元。三、报名条件 1.符合教育部及考生所在省级招办规定的普通高等学校招生录取报考条件。 2.专业要求：身材匀称，五官端正；身体健康，发音器官无疾病，无色盲、夜盲；热爱播音与主持艺术专业，有一定的艺术特长。四、专业考试 1.专业考试方式：参加我校组织的专业测试；如考生所在省有该专业的省统一测试要求的，则考生必须按照有关要求参加并取得省考合格证。 2.考试科目 ①专业综合基础知识：包括播音主持艺术专业相关基础知识和命题作文两部分，作文字数在1000字左右，考试时间为120分钟； ②朗诵：考生朗诵自备的文字材料300-500字； ③ 即兴评述：阅读指定材料，在规定时间内做准备后发表评述； ④ 模拟主持：根据提供的材料，按提示和要求在规定时间内做准备，然后进行模拟主持（当场录像）。; 272 次阅读|0 个评论

分享播音主持考试中即兴评述分类介绍: xinshou 2011-9-14 15:45; 播音主持考试中即兴评述分类介绍 1、指定题目评述2、新闻评述。即兴评述就是一篇小的议论文，我们要首先阐述出你的观点，然后举出一些事例，最后加上自己的看法。在即兴评述时要注意以下几点： 1、要"开门见山"首先亮出自己的观点(固定模式：我认为…) 2、不要出现重复的词语以及相近意思的语句。 3、说的时候要有条理性，避免胡言乱语。(要用：第一、第二…或首先、其次、最后…) 4、把握好时间，不要太长。 5、语言尽量要显示出你的艺术素养、文化底蕴、知识能力，说话要有说服力。 6、新闻稿件的评述要把作者的意图挖掘出来，高度概括文章内容，使其编成一句话或者是一个观点，这样评述起来会变得简单。 7、评述有几种模式一种是条理式：阐明观点→进行论述(第一、第二…或首先、其次、最后…)→总结。第二种是两面式：从正反两方面去阐述一个观点。第三运用文学式：这种评述方式对于一般的考生比较困难，主要是应用许多诗歌，古文当中的句子来丰富自己的评述，增加内涵。 8、有的学校会给你一个字或是词语让你评述，我们应该深挖词语和字的意思(例如让你对"上"进行评述，你就可以说，上是一个方位词，每个人都应该有积极向上的人生态度…) 即兴主持这是一项考察考生应变能力的项目，也是最贴近这个专业的项目。这项考试科目的关键就在于你是否脸皮厚！要想在这个考试项目中获得好成绩要做到以下几点： 1、要对自己充满信心，把脸皮增到最厚，即使心里很紧张，也不要让老师感觉到你的紧张。 2、主持节目要有创新的意识，让老师感觉你有与众不同的独特一面(对有能力的学生)。 3、不要完全的投入主持，留出几分的精力，怕老师给你来一个突发状况。 4、面对突发的情况大部分是评委在考验你，这证明评委已经对你产生了兴趣。在你主持一小会时老师会突然让你停下，这时有的学生就此为止，有的学生会满头雾水，最好的办法就是跟上几句话，例如，广告之后马上回来等，这样老师会感觉到你的机灵。 5、有主持考试项目的学校一般的会有摄像机，千万不要对它产生恐惧，建议考生们都去亲身感受一下。 6、在主持时一定要让整个的肢体放松，不要太拘谨，那样会显得很难看。 7、有的学校会让你和一个搭档去主持，千万要注意不要和你的搭档抢话，不要以为谁说的多谁就是胜利者，说得话有水平的人的才会得到老师的肯定，两个人要形成一定的默契，节目要流畅。主题讨论这是一个集体项目，在一部分学校会出现。主题讨论与即兴评述是一个类型，只不过换了一种形式而已。在这个项目上有人会故意的发坏，我们在说话的时候要毫不犹豫的抢第一，你的观点一定要与众不同。争第一的目的就是避免你的观点在你发言前被别人说了。主题讨论给每个人的时间不会太长，所以我们要更加精炼的阐明自己的观点，少说废话。有些学校是按照顺序发言的，这时肯定会出现重复的观点，我们应该随即应变，尽量的与众不同，即使相同，要用另一种方式，拐个弯去说。; 305 次阅读|0 个评论

分享播音主持资格证考试模拟试题: xinshou 2011-9-13 16:27; 播音主持资格证考试模拟试题一填空题（13分） 1、按汉语语音学传统分析方法，可以依照韵母起头元音的发音特点，主要是唇形特点把韵母分为（）、（）、（）、（）四类，叫四呼。 2、普通话声母按发音方法可以分为5种（）、（）、（）、（）、（） 3、播音员、主持人在职业活动中表现出来的形象，包括（）、（）、（）。二单选题（共30分） 1. 音素是（） A用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位 B语言中最小的音义结合体 C语音的最小单位 D语言中最小的语法单位 2. 下列哪项不属于按照普通话声母的发音部位进行划分的（） A双唇音 B唇齿音 C舌面音 D鼻音 3. 普通话有多少个韵母（） A21个 B39个 C23个 D33个 4. 下列哪项不属于广播电视即兴口语表达的原则（） A坚持分散的原则 B坚持真实的原则 C坚持精美的原则 D坚持准确的原则 5. 语音是（） A音义结合的最小单位 B由人的发音器官所发出的具有一定意义的声音 C用听觉可以自然区分的语音结构的基本单位 D语音的最小单位 6. 播音发声的基本要求：（） A吐字清晰，气流通畅 B重点突出，变化自如 C出字，立字，归音 D准确规范，富于变化 7. 关于备稿六步错误的步骤是（） A划分层次 B概括背景 C明确目的 D确定基调 8. 下列哪一项不属于内在语的作用（） A揭示语句本质 B揭示语言链条 C揭示语言内在含义 D揭示语句逻辑关系 9. 重音的表达不包括（） A强弱法 B快慢法 C重读法 D虚实法 10. 构成语势的三方面因素不包括（） A感情状态 B声音 C气息 D口腔状态 11. 节奏是（） A根据语句目的加强和减弱的有声语言表达的声音变化形式 B播音员，主持人思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫，轻重缓急的声音形式的回环往复 C有声语言表达的快慢，强弱 D根据思想感情变化的声音的变化形式 12. 指出哪个是塞音（）Ａ　ｋＢ　ｌＣ　ｚＤ　ｊ 13. 关于播音员主持人形象说法错误的是（）Ａ播音员、主持人的声音形象是指他们天生的声音条件Ｂ播音员、主持人的屏幕形象必须符合大众审美情趣和欣赏习惯Ｃ播音员、主持人形象具有庄重、严谨、真实、可信的特点Ｄ播音员、主持人的外在形象包括声音、容貌、服饰、化妆、发型、体态等 14. 下列选项中关于播音员主持人岗位规范要求错误的是（） A坚持播出内容与播出形式高品质、高品位 B在工作中要照顾未成年受众特点，内容和表达方式的选择要有利于青少年的身心健康 C广播电视节目主持人在着装、发型、语言以及整体风格上不能过分突出个人风格 D县级广播电台和电视台的播音员、主持人普通话水平须达到二级水平以上 15. 下列说法正确的是（） A强调重音就是加重加强声音 B播音员、主持人应执著地去追求设想对象的客观实体 C无论什么稿件都设想一种具体对象 D播讲目的，就是全篇稿件的内在语，它落实在语句主次关系上三多选题（12分） 1. 普通话声母是（） A发音时气流在口腔中受到阻碍 B一共22个 C汉语音节开头的辅音 D按发音部位分为7类 2. 口腔控制要领主要表现为以下几个方面（） A唇舌灵活，力量集中 B打开口腔 C明确声音发出路线和字音着力位置 D气托声、声传情 3. 播音语言表达的内部技巧包括（） A节奏 B情景再现 C内在语 D对象感 4. 塑造播音员主持人形象（） A有助于塑造媒体形象 B有助于提高播音员主持人的知名度 C有助于提高节目收视率 D有助于先进文化的传播四简答题（20分） 1. 什么是备稿？简要谈谈如何备稿？ 2. 简要谈谈什么是内在语？ 3. 串联语有哪些功能？五论述题 (10分) 结合自己的实际工作经验谈谈播音员主持人应如何把握对象感? 六写作（15分） 1．题目：《秋晨即景》 2．不少于500字; 488 次阅读|0 个评论

分享播音主持文学稿件素材推荐之今生最美的传说: baobao_hengheng 2011-9-1 16:02; 播音主持文学稿件素材推荐之今生最美的传说桑田沧海，如梦红尘，繁华落尽。只为你，谱一曲高山流水，守候百年，只为寻，我的千古知音。犹记，初遇的烟雨，正如此时般忧伤。如逝水般流过的岁月，离别的惆怅，总在雨打梧桐时，潸然泪下。从身边匆忙闪过的往事，和擦肩而过的人，总是让心更加冷漠。尘世间，遥不可及的沧海，让我们飞不到彼此的岸边。尽管，笔下文字飞扬，如夏花般绚烂轻舞，却也掩遮不住内心的迷茫。只是，愿着在岁月更迭后，若彼此仍有缘，我会焚香而待，等你叩门的绝响。我用相思的寸寸枝叶，搭建出再次相逢的城堡，用仍存在记忆中的滴滴点点，化成相逢时的喜泪。长亭相望，倚春无语。把对你的思念委婉的写进一阙词中，我轻轻的捧读。隔着岁月相望，不知情深深几许，怎奈夜夜共愁生？恍若隔世般的情丝，至今依旧牵牵绊绊。愿相思，付春水，又恐春波载不动。为寻你倾城笑容，我走进了千年梦境。心情，被你牵引着，手指才敲下了这些若有若无的句子。多想，揽起你，被风吹起的长发，多想，轻扶你，缓倚在我的肩头。可你，却远在天涯。无奈！只有，把这样的情愫，折叠成一个委婉的故事，由指尖缓缓倾泻，只能，将你纤细的身影，在我的笔下，辗转成诗。那初初见时，尽染的嫣红，在一夜间，飘落如雪。我仍在执着的寻找，纵然你我相隔天涯，身处两地。我也要扯云做笺，揽风为笔，把此生的深情，书在万里碧空，留作来生相识的见证。我会让，明月，清风为证，流水，青山为凭，在这如梦的红尘梦中，留下今生最美的传说。; 468 次阅读|0 个评论

分享播音主持绕口令精选韵母绕口令大全: baobao_hengheng 2011-8-25 15:35; 播音主持绕口令精选韵母绕口令大全 a:门前有八匹大伊犁马，你爱拉哪匹马拉哪匹马（《伊犁马》）。 e:坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。不知是鹅过河，还是河渡鹅（《鹅》）。 i:一二三，三二一，一二三四五六七。七个阿姨来摘果，七个花篮儿手中提。七棵树上结七样儿，苹果、桃儿、石榴、柿子，李子、栗子、梨（《七棵树上结七样儿》）。 u:鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎（《鼓上画只虎》）。 i-ü：这天天下雨，体育局穿绿雨衣的女小吕，去找穿绿运动衣的女老李。穿绿雨衣的女小吕，没找到穿绿运动衣的女老李，穿绿运动衣的女老李，也没见着穿绿雨衣的女小吕（《女小吕和女老李》） er:要说"尔"专说"尔"/马尔代夫，喀布尔/阿尔巴尼亚，扎伊尔/卡塔尔，尼伯尔/贝尔格莱德，安道尔/萨尔瓦多，伯尔尼/利伯维尔，班珠尔/厄瓜多尔，塞舌尔/哈密尔顿，尼日尔/圣彼埃尔，巴斯特尔/塞内加尔的达喀尔，阿尔及利亚的阿尔及尔。 -i（前）：一个大嫂子，一个大小子。大嫂子跟大小子比包饺子，看是大嫂子包的饺子好，还是大小子包的饺子好，再看大嫂子包的饺子少，还是大小子包的饺子少。大嫂子包的饺子又小又好又不少，大小子包的饺子又小又少又不好（《大嫂子和大小子》）。 -i（后）：知之为知之，不知为不知，不以不知为知之，不以知之为不知，唯此才能求真知（《知之为知之》）。 ai:买白菜，搭海带，不买海带就别买大白菜。买卖改，不搭卖，不买海带也能买到大白菜（《白菜和海带》）。 ei:贝贝飞纸飞机，菲菲要贝贝的纸飞机，贝贝不给菲菲自己的纸飞机，贝贝教菲菲自己做能飞的纸飞机（《贝贝和菲菲》）。 ai-ei:大妹和小妹，一起去收麦。大妹割大麦，小妹割小麦。大妹帮小妹挑小麦，小妹帮大妹挑大麦。大妹小妹收完麦，噼噼啪啪齐打麦（《大妹和小妹》）。 ao:隔着墙头扔草帽，也不知草帽套老头儿，也不知老头儿套草帽（《扔草帽》）。 ou:忽听门外人咬狗，拿起门来开开手；拾起狗来打砖头，又被砖头咬了手；从来不说颠倒话，口袋驮着骡子走（《忽听门外人咬狗》）。 an:出前门，往正南，有个面铺面冲南，门口挂着蓝布棉门帘。摘了它的蓝布棉门帘，棉铺面冲南，给他挂上蓝布棉门帘，面铺还是面冲南（《蓝布棉门帘》）。 en:小陈去卖针，小沈去卖盆。俩人挑着担，一起出了门。小陈喊卖针，小沈喊卖盆。也不知是谁卖针，也不知是谁卖盆（《小陈和小沈》）。 ang:海水长，长长长，长长长消（《海水长》）。 eng:郑政捧着盏台灯，彭澎扛着架屏风，彭澎让郑政扛屏风，郑政让彭澎捧台灯（《台灯和屏风》）。 ang-an:张康当董事长，詹丹当厂长，张康帮助詹丹，詹丹帮助张康（《张康和詹丹》）。 eng-en:陈庄程庄都有城，陈庄城通程庄城。陈庄城和程庄城，两庄城墙都有门。陈庄城进程庄人，陈庄人进程庄城。请问陈程两庄城，两庄城门都进人，那个城进陈庄人，程庄人进那个城？（《陈庄城和程庄城》） ang-eng:长城长，城墙长，长长长城长城墙，城墙长长城长长（《长城长》）。 ia:天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞（《鸭和霞》）。 ie:姐姐借刀切茄子，去把儿去叶儿斜切丝，切好茄子烧茄子，炒茄子、蒸茄子，还有一碗焖茄子（《茄子》）。 iao:水上漂着一只表，表上落着一只鸟。鸟看表，表瞪鸟，鸟不认识表，表也不认识鸟（《鸟看表》）。 iou:一葫芦酒，九两六。一葫芦油，六两九。六两九的油，要换九两六的酒，九两六的酒，不换六两九的油（《酒换油》） ian:半边莲，莲半边，半边莲长在山涧边。半边天路过山涧边，发现这片半边莲。半边天拿来一把镰，割了半筐半边莲。半筐半边莲，送给边防连（《半边莲》）。 in:你也勤来我也勤，生产同心土变金。工人农民亲兄弟，心心相印团结紧（《土变金》）。 iang:杨家养了一只羊，蒋家修了一道墙。杨家的羊撞倒了蒋家的墙，蒋家的墙压死了杨家的羊。杨家要蒋家赔杨家的羊，蒋家要杨家赔蒋家的墙（《杨家养了一只羊》）。 ing:天上七颗星，树上七只鹰，梁上七个钉，台上七盏灯。拿扇扇了灯，用手拔了钉，举枪打了鹰，乌云盖了星（《天上七颗星》）。 ua:一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃。（《画蛤蟆帽》）。 uo（o）：狼打柴，狗烧火，猫儿上炕捏窝窝，雀儿飞来蒸饽饽（《狼打柴狗烧火》）。 uai:槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台，人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台（《槐树槐》）。 uei:威威、伟伟和卫卫，拿着水杯去接水。威威让伟伟，伟伟让卫卫，卫卫让威威，没人先接水。一二三，排好队，一个一个来接水（《接水）。 uang:王庄卖筐，匡庄卖网，王庄卖筐不卖网，匡庄卖网不卖筐，你要买筐别去匡庄去王庄，你要买网别去王庄去匡庄（《王庄和匡庄》）。 ueng:老翁卖酒老翁买，老翁买酒老翁卖（《老翁和老翁》）。 ong:冲冲栽了十畦葱，松松栽了十棵松。冲冲说栽松不如栽葱，松松说栽葱不如栽松。是栽松不如栽葱，还是栽葱不如栽松？（《栽葱和栽松》） uan-uang:那边划来一艘船，这边漂去一张床，船床河中互相撞，不知船撞床，还是床撞船（《船和床》）。 uan-an:大帆船，小帆船，竖起桅杆撑起船。风吹帆，帆引船，帆船顺风转海湾（《帆船》）。 uen-en:孙伦打靶真叫准，半蹲射击特别神，本是半路出家人，摸爬滚打练成神（《孙伦打靶》）。 üe:真绝，真绝，真叫绝，皓月当空下大雪，麻雀游泳不飞跃，鹊巢鸠占鹊喜悦（《真绝》）。 ün:军车运来一堆裙，一色军用绿色裙。军训女生一大群，换下花裙换绿裙（《换裙子》）。 üan:圆圈圆，圈圆圈，圆圆娟娟画圆圈。娟娟画的圈连圈，圆圆画的圈套圈。娟娟圆圆比圆圈，看看谁的圆圈圆（《画圆圈》）。 :小涌勇敢学游泳，勇敢游泳是英雄（《学游泳）。; 275 次阅读|0 个评论

分享播音主持吐字发声口腔的控制: baobao_hengheng 2011-8-16 15:53; 播音主持吐字发声口腔的控制一、静态控制：打开口腔、提颧肌、开牙关、挺软腭、松下巴、欲达声挂前腭： 1、调整呼吸，声波成束 2、声波畅通，音饱色纯 3、声射腭前，声音鲜明二、动态控制：字头（吐字）、字腹（立字）、字尾（归音）字头：咬住，弹出，部位准确，气息饱满，结实有力，停暂敏捷，干净利落字腹：拉开，立起，气息均匀，音长适当，圆润丰满，窄韵宽发，宽韵窄发，前音后发，后音前发，圆音扁发，扁音圆发字尾：尾音较短，完整自如，避免生硬，归音到位，送气到家，干净利落，趋向鲜明; 247 次阅读|0 个评论

分享播音主持吐字发声训练舌的练习: baobao_hengheng 2011-8-16 15:51; 播音主持吐字发声训练舌的练习（1）刮舌：舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部"百会"穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正。"尖音"、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、X发音有问题的人可以多练习。（2）顶舌：闭唇。用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。如上左右交替、反复练习。（3）伸舌：将舌伸出唇外，舌体集中、舌尖向前、向左右、向上下尽力伸展。这一练习主要练习使舌体集中、舌尖能集中用力。" （4）绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。（5）立舌：将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，；然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。（6）舌打响（7）捣舌; 242 次阅读|0 个评论

分享播音主持技巧播音前如何备稿: baobao_hengheng 2011-8-13 16:14; 播音主持技巧播音前如何备稿备稿不仅是把握和驾驭稿件所必需，而且是形成良好的话筒前状态的条件之一，认真准备，心中有底，在播出的时候才充满信心，从容不迫。否则，很容易造成信心不足，紧张慌乱。认真备稿，可以发现稿件存在的问题，把差错消灭在播出之前，可见，备稿是影响播音质量的一个十分重要的工作环节。那么怎样才能深刻、精细、而且又能迅速地完成备稿的全过程，就显得尤为重要了，下面就列举两种常用的备稿方法：个人备稿。稿件拿来以后，不要急于大声朗读，首先应该排除字词方面的障碍，准备一本字典，把不会或叫不准的字词标好，然后翻查字典，千万不能手懒，认为自己是对的，比如一般"卓越",它的正确读音是"zhuōyue",但人们一般习惯地读为"zhuoyue",还有"呆板",正确读音为"daiban ",人们通常读为"aiban". 接下来就应该进入理解稿件的环节，知道说的是什么，尽快地判断和选择出重点的语句段落和全篇的内容提要，从而对准确而快速地理解文意，提高备稿效率起到决定性的作用。双人备稿。对所播稿件应二人一起准备（当然要以个人准备为基础），以便密切配合，协调一致，有时还要请编辑参加，一起研究、试播。为了不出现任何差错，准确无误地完成整个备稿过程，还应特别注意的是： 1.注意力要集中，不能眼看着稿子，心里想着别的，更不能一边看稿、一边说笑聊天。 2.要认真仔细，不可马虎，不可粗枝大叶。在备稿的过程中，播音员一定要照顾到稿件的每一个细节，把失误消灭在萌芽状态。 3.要开动脑筋认真思考，多问几个为什么，达到深入的理解，把稿件变成"自己"的。巴金老先生每每听完着名播音艺术家陈醇的播讲都感慨地对陈醇说："我写出来的，你都播出来了；我没写出来的，你也播出来了".这意味深长的话语很值得同仁们细细咀嚼和深思。作为一名播音员，决不只是会念字就可以了，他要用有声语言表现多姿多彩的大千世界。无疑，广博的知识将决定播音员表露作品内涵的程度，这就要求播音员不仅了解、掌握一些自然科学、社会科学、马克思主义哲学方面的知识，还要较好地掌握新闻学、逻辑学、语音学、语言学、播音学等方面的知识和技能。播音员如果文学修养差、社会阅历浅，自然会影响对稿件的深刻理解，如果语言功力差，自然要影响表达的深度和感情色彩的浓度。知识的取得是长期学习、勤奋积累的结果，对播音员来说，也是广义备稿。在实际工作中，新闻播音员经常要和记者出去采访，如果你不具备一定的知识底蕴，在采访过程中，就会显得很被动，比如在对被采访者进行问话时，你就不知道该问点儿什么，而且没有交流感。最后一点就是要建立自信心。自信心，对播音员获得良好的心理状态起着重要的作用，当播音员的形象出现在电视荧屏上的时候，你所说的每一句话都要铿锵有力、充满自信。如果你对自己都没有信心，又怎能让观众朋友信服呢！; 314 次阅读|0 个评论

分享播音主持技巧播音中情感把握的分寸: baobao_hengheng 2011-8-13 16:14; 播音主持技巧播音中情感把握的分寸主持人播音是"运用有声语言和副语言，通过广播、电视传媒所进行传播信息的创造性活动的人".虽然他们的每一次传播活动，每一次创作过程都是以个体行为出现的，却代表着一个特定群体观念在进行大众传播，不是播音中的"非我".而离开了其拥有的特定情境，不再以传媒和受众连接者的身份出现时，这就是"本我". "本我"与"非我"是主持人把握播音分寸感的两个影像，两个侧面，它们既有共同点，也有不同点。"本我"是"非我"的自然状态，"非我"是"本我"的职业状态。"非我"是主持人通过话筒和荧屏将节目复合在"本我"之上展示与公众。"本我"的分寸感把握性要求不是很严，而"非我"的主持人语言分寸感的把握则要求很严格，来不得半点马虎。两者既有对立的冲突，也有相互渗透融合。如1994年中央电视台"焦点访谈"节目在制作一档有关广东水灾报道的初审结束后，作为节目主持人的方宏进想了一个比较有感情的结束语："我是广东人，闹水灾的地方也包括我的家乡".他想以情感的方式结尾，但经过仔细推敲，方宏进觉得不合适，为什么呢？因为他觉得这是以"本我"的方式来播音，不符合中央电视台记者的视角，失去了分寸感的把握，而是应该代表中央媒介去看这个问题才能体现主持人播音的"非我".才能把握好分寸感，体现出关怀灾区的有效情感。所以最后没有采用那句话。其后方宏进在接受"北京广播学报"记者采访时意味深长地说："在焦点访谈栏目中，我从来没有以个人的身份说过话".进一步体现播音主持人只要坐在话筒前面或者面对摄像机他就必须完成角色的转换，个人的想法必须服从于总体报道的需要。因此，那个亲和憨厚的"广东老乡"方宏进的"本我"不见了，代之而现的是作为"焦点访谈"形象标志之一的"非我"方宏进。了解了"本我"与"非我"的关系，就要求主持人播音在公众活动中，认清自我，把握"本我"与"非我"的度，如此分寸感才能准确，才能贴切地展示"本我"基础之上的"非我";才会对节目和稿件准确、鲜明、传神的表达，更好地服务公众，服务于社会。但是，《文化视点》的主持人姜丰是文学硕士，初出道时常常在不自觉中将参与热线的听众当作辩论对象。这就是把听众作为"非我"来参与节目，失去了分寸感的把握，招至了主持人播音的失败。在后来的实践中及同行的帮助下，才慢慢体会到主持人应尽可能多让听众谈自己的观点，恢复听众的"自我"与主持人播音的"非我",摆正关系，把握好分寸感，才能使广大听众接受热爱节目，才能达到主持人播音的预期效果。此中教训值得我们借鉴。把握分寸感，就把握住了自己的公众形象和行为规范，也就把握住了你对节目和稿件的准确理解和感受，才能准确、鲜明、传神地表达主持人的播音，使广大听众所喜爱。; 339 次阅读|0 个评论

分享播音主持专业播音的声音特点: baobao_hengheng 2011-8-12 15:49; 播音主持专业播音的声音特点播音的声音特点这里所谈的声音特点主要指播音语言的语音和音色特点。粗略分析，播音的声音特点可归纳成以下几点（一）准确清晰包括两个含义：准确是指吐字合乎规范，字音标准；清晰指语音具有较高分辨率，即使在杂音环境中也能听清楚。当然，这里所讲的清晰是完美表达出语言的意义和感情下的清晰，而不是机械地念字。吐字清晰在运用时往往受到其他表达因素制约，并容易使人产生片面认识，认为吐字清晰会影响表达的流畅自如。然而正是这种制约，才更能显示出一个播音员是否具有语言功底。（二）圆润动听指播音要有较好的声音音色和较高的吐字技巧。圆润动听与嗓音条件有直接关系，先天因素在其中起着很大作用，但后天训练也有不容忽视的影响。实践表明，许多人嗓音条件不够好，并非先天不足，而是使用方法不当。经过一段时间的科学训练，这些人的嗓音往往会有很大改善。圆润动听的另一方面涉及吐字技巧。这一点在以元音为主，字音内部组合极有规律的汉语普通话中尤为重要。完美的吐字会使人感到声音圆润动听，并可弥补嗓音方面的某些不足。我国民间常用“口十字如珠”来形容吐字技巧。由此可见吐字对声音圆润动听有着不可低估的影响。（三）朴实大方是指播音发音接近生活中的讲述，与朗诵或表演有明显区别。作为新闻工作者的播音员，其工作以传递新闻信息为主，新闻的真实性要求播音员的语言表达不能过分夸张和过多修饰，不能片面追求艺术效果。在声音的音高和音色上，播音的用声与口语接近。（四）富于变化指播音员的发音要避免单调。人们在生活语言中，为r省力，常采用单一音高、单一音色或单一节奏的发音方式。这种单调发音方式可借助讲话者手势或面部表情加以弥补，因而不致使人产生厌烦。但如果将这种发音方式照搬到播音之中，无疑会使听众感到厌烦。为了有效地吸引听众，播音员的发音应力求变化。无论吐字力度，还是音高、音色、节奏，都应尽可能随节目内容和感情色彩发生变化由于归纳角度不同，我们可以提出更多的播音声音特点，但以上这些已基本概括了播音的主要声音特点，为播音的发音训练提供了简单明确的目标。; 240 次阅读|0 个评论

分享播音主持技巧把握主持人口语表达的要求: baobao_hengheng 2011-8-11 15:59; 播音主持技巧把握主持人口语表达的要求 .要能够讲标准的普通话国家语言文字工作委员会、国家教育委员会、广播电影电视部1994年10月30日联合颁布了《关于开展普通话水平测试工作的决定》，《决定》里明确指出，县级以上含县级广播电台电视台的播音员、节目主持人应该达到普通话一级水平，这一要求已列入广播电视部部颁岗位规范，并逐步实行持普通话等级合格证上岗制度。作为一个主持人，有着推广普通话的义务。目前，一些电台的节目主持人本来有一口流利、纯正的普通话，可主持节目时却硬要模仿港台味道，打乱语法表达方式，让人听了浑身起鸡皮疙瘩。其实，真正的港、台人是很羡慕和渴望讲好普通话的。广播电视的传播对象众多，要想让众多的听观众接受节目的内容，就一定要用大众通用的规范语言。节目主持人的语音应符合现代汉语规范化、标准化的要求，不读别字音，用词准确，语句通顺，条理清楚，合乎逻辑，避免用方言俗语。语言要通俗易懂主持人面对的受众比较广泛，受众的年龄、兴趣、文化层次等都有所不同。要使更多的人能够接受你所传达的意思，就必须要求主持人的语言通俗、易于接受。主持人的语言需要经过加工提炼，在传情达意上要求明确、清楚、自然、大方，让人一听就懂。将口语的句式简短、通俗易懂和书面语的精准融为一体的精粹口语是主持人追求的目标。中央电视台节目主持人敬一丹的"一丹话题"节目中《教师流失》这一节目的结束语就恰到好处地运用了这种语言： "我想起小的时候，第一次听到"流失"这一词是在一部科教片里，记得那部科教片是记录泥石流的，伴随着泥石流爆发的可怕的画面，我第一次听到了"流失"这一词，从此，一听到这个词，似乎就有一种不祥之兆。那么眼前的教师流失对教育来说恐怕也不是一个好兆头，土壤流失了，秧苗怎么办；教师流失了，教育怎么办。今天教育搞不好，明天我们的经济又将怎么样呢？冰心老人曾经痛心疾首的说，我们不能坐视堂堂中华民族在二十一世纪变成文化的沙漠。我想，有的沙漠恐怕也是由绿洲一点一点变成沙漠，绿洲一点一点流失，于是就成了沙漠，从这个意义上说，眼前的教师流失是不是一个值得我们关注的信号呢？" 台湾华视新闻主持人李砚秋是台湾最佳主持人的历届得主。1991年华东发水灾的时候，她到大陆来采访，她在一次新闻报道的结尾，站在齐腰深的水里说： "自从大禹治水以来，历经几千年中国人还在同洪水搏斗，但是老天爷在发怒的时候就要找这块土地泄愤，土地无知，洪水无情，但苍生何辜，面对这片疮痍，真让中国人对中国人感到慨叹。" 以上两段话既有书面语言的文采，又有明白晓畅、通俗易懂的口语特点。语言要机智得体在节目主持过程中经常会遇到事先没有预想到的情况，在完全没有准备的情况下，只有思维敏捷、反映灵活才可能作到应对得体，出口成章。这种即兴应变能力，是与平时知识的积累、文化的储备有直接关系的。比如人们所喜爱的节目主持人杨澜，在广州主持的一次文艺晚会上，因为中途谢幕退场的时候，不小心踩空台阶，滚到台下，这时候台下的观众哗然，只见杨澜一跃而起，面带笑容镇定的对观众说："真是人有失足，马有失蹄，我刚才的狮子滚绣球滚得不够熟练吧。看来这次演出的台阶还不那么好下呢。但是台上的节目会很精彩，不信，大家瞧她们。"话音刚落，全场爆发出热烈的掌声。这样的应对确实是非常机智的，这确实跟她本人各方面的修养分不开。 .语言风格要有个性主持人的个性语言是节目魅力和个人魅力的源泉。个性魅力对于提高主持人节目传播效果有重要的作用。比如优秀节目主持人白岩松，总是以他饱满的热情、厚积薄发的功底和深入浅出的表达技巧，或侃侃而谈，或画龙点睛略加评点，或灵敏反映机智贴切，语流畅达极具风采，使听观众在思想文化等方面受益的同时也体味到语言美的魅力。这样的主持人自然能够得到受众的认可、喜爱、敬佩和信赖。娱乐节目名主持李咏一直是以幽默自然、妙语连珠、雅俗共赏的语言风格倍受观众的喜爱。此外，还有以性格特点为风格突出主持个性的，如豪放的主持人主持节目一般比较激荡；谦逊的主持人主持的节目比较含蓄；博学的主持人的节目喜欢旁征博引；活泼的主持人的节目轻松热烈；幽默的主持人的节目一般都比较风趣诙谐等。另外，主持人的音色、吐字习惯、表达方式的不同，也能客观的显示口语的个性。语言要朴实自然为了能够与受众有更好的交流与沟通，主持人在主持节目时语言需要朴实得体，亲切自然。尤其是谈话类节目，如果主持人的表现高人一等、盛气凌人，不耐烦的感情溢于言表，不礼貌的言辞不时冒出，都会使他失去受众。语气的松紧疏密、语速的快慢要灵活富于变化。; 335 次阅读|0 个评论

分享播音主持技巧如何正确运用身体动作: baobao_hengheng 2011-8-10 16:05; 播音主持技巧如何正确运用身体动作节目主持人用得比较多的体态语是手势语，法国画家德拉克洛瓦说过："手应当像脸一样地富有表情".在社会交往中，手势语起到直接沟通的作用。对主持人来说，手势语有两大作用：一是能展示形象。二是能表达感情。同时它也是传播无声语言的一个组成部分。根据不同的节目内容，手势语也有其不同的适用范围。在时政类新闻节目中，根据其新闻严谨权威的特点，主持人手势不宜过多，幅度不宜过大。而在非时政类新闻节目中，主持人可根据节目内容的需要和受众的收视习惯，适当的加入一些既符合节目内容，又能体现自己独特风格的手势语。中央电视台《开心辞典》主持人王小丫在主持节目时的手势，收与放之间似有温香软玉，更兼干练果决。在说到"请听题"时，她左手一展，饱含聪慧与机智。; 312 次阅读|0 个评论

分享播音主持技巧面部表情如何更合理的运用: baobao_hengheng 2011-8-10 16:04; 播音主持技巧面部表情如何更合理的运用主持人的面部表情不仅是节目风格特点的反映，同时，也是主持人自身能够给观众留下深刻印象的因素之一。主持人自然的面部表情，内心感情的真实流露，是富有表现力和感染力的，切勿表演或矫揉造作。不同节目的主持人运用表情语也是各不相同。所以，如果主持人能够适当地运用好面部表情这一无声语言，就能产生"无声胜有声"的传播效果。例如：在汶川大地震发生后，央视主持人赵普在直播"抗震救灾"节目时动情落泪，在巨大的灾难面前，男主播几次哽咽，坚强的男子汉潸然落泪，所组成的无声语言给受众以非常强烈的内心感受。按照一般传播规律，新闻节目主持人在播报新闻的时候，是客观和理性的代表，播报中是不可以加入个人的感情色彩的。但是，在如此重大的事件中，男主播的面部表情这一无声语言表达了当时的情境下，有声语言无法表达的大部分内容--对死难者的悲恸，对生还者的悲悯。而这些内容，通过摄像机镜头的"放大"作用，被广大观众接收到了，并且产生了强烈的共鸣。; 248 次阅读|0 个评论

分享播音主持考试即兴评述要点指导: baobao_hengheng 2011-8-9 17:08; 播音主持考试即兴评述要点指导一、明确大意。拿到一篇稿子，我们首先要认真品读每一个环节，即：事件的中心思想、时间、地点、人物、事件的关键词等等。如果给你的是一句话，你就立刻产生联想，比如："你最难忘的一件事",你的脑海里可能立刻就有了一件事的回顾，但不要急于说出，而是要结合当时的（考试）现场情景，设置如何导入，就是如何把这个难忘的事通过合适的陈述手法出来。切忌单刀直入，这样显得太没经验。二、中心思想。阅读掌握事件的基本情况后，大家要善于提炼事件的中心思想。提炼的方法可选择事件的不同侧面，由不同特点进而提炼中心。有了中心思想这块基石，就可以加砖加瓦建大厦了。三、学会延伸。就是依据事件本身，从特点出发，引伸开去，一是把事件的意义尽量向深度广度延伸。要尽量说透，说深、说厚实，带有真理式的力度。二是把事件的延伸过渡到现实生活中。结合社会现象，自然现象，或某一发展规律，将话题带入生活，将话题活化。如果想取得意想不到的效果，必须摆脱现象的迷惑，而是用专家的语气，从事件的根源出发，透过现象看本质。四、见解独到。通过话题延伸，陈述自己的观点或专家的观点，引发听众思考，从中得到借鉴，达到评论话题的目的。发表己见时要认真严肃，尽量用真理式的话语或名人名言来牵引，用不可动摇之论据，使评述更具权威性，比如：用"俗话说、一位名人说过、通过采访得知、专家学者说等等"引出结尾。总之，发表己见时要真理与感染力并重，没有感染力的评述是不成功的评述。五、语言特色。语言表达要流畅，语句要尽量凝练，准确。; 208 次阅读|0 个评论

分享播音主持专业考试自我介绍技巧: baobao_hengheng 2011-8-9 17:06; 播音主持专业考试自我介绍技巧自我介绍是展示考生气质，反应，谈吐等一切外在表现的重要手段，也是给考官留下第一印象的第一步。考生应充分将自己的优势展现出来，比如你过去的一些值得骄傲的经历，你的特长，兴趣，爱好，理想等等，同时要做到态度诚恳，谦虚，富有特点和个性。不要表述得过于机械，简单，呆板，特别忌讳"征婚启事"式的自我介绍，如有的考生介绍道："我叫xxx,男，17岁，家有爸爸，妈妈，住在xx省xx市。也不能片面追求文采和哲理，空洞抒情，自我陶醉。百特教育告之如有的考生在自我介绍中一会儿蓝天，一会儿白云，一会儿希望，一会儿人生的。云里雾里，没有半点实质性的信息流露，说了一分钟连自己姓甚名谁都没讲出来，这就很让考官费解。考生还要注意，在介绍自己的兴趣，爱好和特长，以及以往所获得过的奖励，荣誉时，千万不能用狂妄自大的口吻，要巧妙地"包装"和"推销"自己。如"我能歌善舞"就不如说成"我爱唱爱跳","我钢琴很早就过了八级，声乐荣获全市什么什么比赛一等奖"就可以说成"我的钢琴演奏获得了八级证书，百特教育告之但离专业水准还有很大的距离；我曾获过什么什么比赛一等奖，但距专业水平还有很长的路要走。信息传递，采用不一样的说法，一个显得自吹，一个显得谦虚，效果当然不言而喻。另外要提醒大家的是，如果不是报考双语播音主持专业，最好不要采用英语自我介绍，也不要中文中间夹英文。百特告之但考生可以准备一个英文自我介绍，一旦考官提出要你再作个英文的自我介绍，你就不会哑口无言了。使用英语时，要注意语音纯正，语调自然，一般而言，一般疑问句，以状语或以从句开始的句子及排比句等用升调；特殊疑问句，陈述句，祈使句和感叹句等用降调。; 292 次阅读|0 个评论

分享播音主持模拟主持如何做好生活服务节目: baobao_hengheng 2011-8-6 17:22; 播音主持模拟主持如何做好生活服务节目区别于其他三类节目，生活服务节目对时效性要求不高，它讲求的是贴近性，传递的是和观众的生活息息相关，能够给观众带来方便的资讯。所以形象亲切、语音甜美的考生可以考虑此类节目。中央电视台第2套节目原来曾叫做"经济、生活、服务频道",其中就有不少做得非常鲜活的此类节目，像《生活》《前沿》《为您服务》都是很好的效仿对象。在节目的创意上，生活服务节目留下了比较大的空间，没有特别的定式，也没有必须遵循的范式，让观众觉得舒服和有观看的欲望，是此类节目的衡量标准。所以精心的编排显得尤为重要，很平凡的生活常识，很枯燥的科学道理，也许在你的节目中可以变成一种视听享受。值得注意的是：第一，节目形式要鲜明。在其他类型的节目也许不会出现这样的情况，但是由于生活服务节目形式相对多样化，所以典型化单一化的形式反而比较重要了。在艺考现场有限的时间里面，让主考官明白无误地领会到你的主持意图是非常重要的。部分考生可能过分效仿板块节目或者过分追求奇特，几分钟下来让考官不知所云，这就本末倒置了。第二，不要把亲切作为唯一的主持风格。从沈力开始，生活节目的主持人都是给人一种非常亲切的形象，这也是由节目的特点和性质决定的。不过既然是考试，就会有出类拔萃，而出类拔萃的人未必都会是千篇一律的面孔。所以建议能力较高的考生做一些富有个性的尝试。比如中国传媒大学教师马斌就曾经主持过《前沿》，他略带学院色彩又挥洒自如的风格同样得到了观众的肯定，使他一步步成为央视名嘴。第三，注重动口也动手。主持要动口不用多说。但是动手就是生活服务节目主持人很重要的功夫了。因为节目的内容很多都和日常生活结合，所以在讲解的时候有一些适当的辅助肢体语言会起到很好的效果。比如教观众三分钟办公室放松操，带观众学一个小魔术等等，都会显得很生动，而且顺带表演了自己的才艺。当然有些动手内容是不实际的，比如在现场做菜，就不具备这样的条件。; 282 次阅读|0 个评论

分享播音主持专业考试如何进行主题讨论: baobao_hengheng 2011-8-4 17:09; 播音主持专业考试如何进行主题讨论在一部分院校的初试中，除了有指定稿件的朗读外，还要拿出一道讨论题，让同学们进行讨论。先把考生分成若干组，一组或4或6或8人不等，主考教师待考生依次入座后，每个同学分别向主考教师陈述自己的观点，主考教师有的按顺序叫，有的是随意叫。但无论什么方式，每位考生都要陈述自己的观点。有的院校规定，陈述观点时，考生是不允许看草稿的。所有考生陈述观点后，将进行计时讨论，时间有3分钟的，也有5分钟的，也有10分钟的不等。陈述自己的观点时要求：在陈述观点时由于是在考场，场合很正式，它应不同于日常生活中的聊天，要紧紧围绕给的题目进行陈述，这也是你谈话的中心，不能随意转换话题，更不能漫无边际地瞎聊瞎侃。陈述自己观点时一定要清楚完整，逻辑线索清晰，避免散乱拖沓、重复累赘、条理不清，注重表达的逻辑性。表达时要概念清晰、语流顺畅、推理严密、言之有理。要给人以审美情趣。日常聊天可夹杂一些俚语、俗语、怪话、方言、土语。考试中陈述自己观点则要求庄重、典雅，充分体现出做一名播音员主持人必备的高雅气质及其高尚的风貌。陈述自己观点时状态要积极，要有感染力，而且要朴实、大气。要让别人接受你的想法、观点，你就要主动出击，语音规范、语句清晰，具有较强的表现力。个人陈述观点后，主考官宣布的下一个程序就是进入主题讨论阶段，还是围绕刚才的话题去进行。这时的气氛较为放松，发言无前后顺序，谁准备好谁先说，不必郑重其事地站起来讲话。谈话的内容可以是进一步完善自己的观点，也可以是对别人观点的进一步探询，甚至质疑别人的观点，发言可以是多角度和多侧面的，可以是交叉的，也可以是互相对立的。不要看只有几分钟的时间，但可以考查考生听别人讲话的注意力、记忆力、理解力、品评力、组合力等即兴讲话能力。考生在这里的表现会让主考官看到你另外的一个侧面，包括个人修养、学识阅历、反应能力等，对考生的考察也会更加全面了。主题讨论时要注意：虽然是讨论，但还要认真对待，不能认为"无所谓""听听别人的就行了",无须准备，甚至讨论时离开议题，谈天说地，这是不可行的。要珍惜展示自己的机会。但还要在最短的时间内组织好自己的语言；阐释自己的观点时，思路明晰、语句畅快。注意紧紧围绕中心话题，充分发挥自己的见解，并激发其他考生提出不同的看法，思索体味其他考生的不同看法，以便组织好自己的语言。充分展现自己的联想能力、想象能力、推理能力、论辩能力。讨论时难免出现不同观点对立的见解，结果导致对立情绪的产生，甚至争论白热化，致使气氛紧张，考生之间产生对立情绪。要运用自己的智慧去以理服人，用巧妙委婉的语气缓解场上的气氛，这时还会给考官一个良好的印象。考生要有全局观念，要知道还有哪些人没发言，以便把机会让给他们。讨论时避免长时间的口若悬河的发言，独霸一方。这样反而不会给考官和其他考生留下好印象。千万不能伤害其他考生的积极性，要有团队精神。发言时，注意控制好自己的音量、语调。; 270 次阅读|0 个评论

分享播音主持指定稿件的朗诵技巧: baobao_hengheng 2011-8-4 17:08; 播音主持指定稿件的朗诵技巧指定稿件朗读的要求是：清楚、顺畅、生动。通过以下四个方面的把握，可以较好地实现上述要求。从以往的考试来看，在指定稿件朗读时考生经常出现的问题之一是考生毫无感受、毫无表情地念，机械地、干巴巴地读，这种"朗读"充其量只能算是最低层次的"念字出声",距离朗读的目的、考试的要求相差甚远，即使一个字不念错，一个结巴都不打也难以取得好成绩。朗读是朗读者对稿件内容的有感而发和真实态度、感情的自然流露。在稿件准备时，朗读者已对内容的主题、目的、基调等有了较深刻的认识和感受。朗读时，要善于带着这种认识和感受去朗读，并且善于随着内容的变化，让自己的感受也相应地变化，再用变化的语气把这种变化的感受表达出来。句子内容不同、句子所蕴涵的感情色彩不同，朗读者的感受和表达就应不同。带着不同的感受去表达，有声语言就容易生动感人。经常有的考生在朗读时或者一句一顿，或者是从头到尾不敢停顿，使内容既不完整，也不连贯，散乱一片，影响了内容的准确表达。朗读者可以通过划分小层次的方法解决这个问题。划分小层次就是把一个自然段中内容联系较紧密的句子有机地组合到一起，表达时，使属于同一个小层次的句子尽量读得紧凑、连贯。表达的时候，注意使属于同一个小层次的句子之间少停多连，句尾多扬少抑，"归堆儿、抱团儿";而在小层次之间，注意用停顿、语气加以区分，这样读出来的内容就容易完整、连贯了。朗读表达最忌"千篇一律",词与词、句与句、段与段同样的轻重、同样的快慢、同样的虚实、同样的高低、同样的间隔，造成声音效果的单调、呆板、乏味。朗读者要善于随着稿件内容的变化和自己思想感情的运动，对于那些直接表现主题、目的、基调的词、句、段给予突出强调。强调可以用加重的方式，也可用停顿的方式，还可以利用快慢和抑扬的变化进行排除杂念，全神贯注朗读是一种创造性的有声语言艺术活动，它需要朗读者全神贯注。然而考场的氛围，会给考生造成一定的紧张。过度紧张会分散考生的注意力，使朗读不能顺利进行；还有的考生怕自己朗读不好，缺乏自信；有的想自己的声音如何，嘀咕自己语音、发音、噪音的"毛病";还有的在想主考老师对自己的印象；有的因偶然打个结巴，读走了一个音而懊恼不已，以致注意力不能专注于所读的内容。以上种种，都属于杂念，这些"外抑制"会压抑大脑皮层对稿件内容的兴奋，会影响考生正常的朗读状态，影响表达的效果和考试的成绩。正确的状态应该是全神贯注于稿件内容，可以用思考内容来排除杂念的干扰。指定稿件朗读，同时也是检验考生的心理素质。处变不惊，从容沉稳才是上乘素质的表现。; 252 次阅读|0 个评论

分享播音主持专业考试专家分析八个考试内容: baobao_hengheng 2011-8-4 17:06; 播音主持专业考试专家分析八个考试内容由于各大院校考试内容有所不同，所以有的同学在进行专业辅导后还不能应付多所院校的考试，不完全知道考什么内容，所以选择老师或学校很重要。我们大成艺考教育中心这里把所有院校的考试内容都介绍一下：各大院校所有考试的项目主要有：指定稿件和自备稿件的朗读、声乐、小品表演、讲故事、现场模拟主持、节目分析、栏目改编、舞蹈、口试。一、指定稿件的朗读。目的是考察考生的语音面貌、发声状况和朗读能力，要求咬字清晰、发音正确、吐字圆润、呼吸顺畅、强弱有续、层次清楚，要言之有物、言之有感、言之有味，不吃字、不脱噜，舌、唇、齿灵活有力、位置正确。身态语言生动、恰当、自然。自备稿件的朗读稿件要注意以下几点：1、选择自己熟悉、喜欢的稿件，这样才能使自己容易进入稿件的人物和情感中；2、选择稿件要有思想或情感变化和高潮。的选择很重要，二、声乐。主要想了解考生的艺术感觉能力和音质，所以演唱不要做作、夸张，要选唱富有情感、音域不一定太宽的歌曲。演唱中一要有情感，二要吐字清楚。要记住，本专业所有考试项目都要注意吐字清楚。三、小品表演。一般是集体小品，要求动作合理、任务明确、人物形象生动。它与影视表演专业的小品考试要求有所不同，可以稍微夸张一点，舞台感更强一点。但也要求有真情实感，也讲究戏剧冲突和人物塑造上的细节表现。四、讲故事即命题故事。一般是播音主持专业和戏文、导演专业所独有的考试科目，方法是给考生抽一个题目，这个题目可能是一句话、或几个词，让考生在准备五分钟后讲述一个故事，但与另两个专业稍有不同的是，本专业讲故事更要求有现场描述感，也更注重考生的表演性和文采性、用字准确性。要注意有时叫即兴说话，如此则是要求你对这句话（题目）谈出你个感想。五、现场模拟主持。也是现场抽一个题，题中给出几个关键词或提出一个事，要求考生准备5-10分钟后以那几个关键词或提出的事做一个完整的主持性节目。这主要了解考生的临时语言组织能力和平时掌握的知识面，对节目节奏、层次、结构甚至结尾的引申、延伸等的把握能力。这是一个重要的环节，也是考生脱颖而出的重要机会，题目的类型非常丰富，因此这个环节考生要下一定的功夫。六、节目分析。又叫看片分析，就是先让考生观看一部电视短片，然后写出观看的理解和感受。考生最常见的问题是把它写成了读后感，其实应该写成节目编排思路、表现手法，主要是分析和议论，要有一些跳出节目的观点。大多是专题片，一般不会是故事片。七、栏目改编。就是给出一篇材料（大多是新闻稿），让你改编成一个电视或广播的主持人栏目，要求语言口语化，内容和结构不需作大的改动。八、舞蹈和口试。与导演考试的形式和要求差不多，舞蹈了解考生四肢协调能力、形体语言的美感，口试了解考生语言表达的流畅、思路的敏捷。; 258 次阅读|0 个评论

分享播音主持散文朗读之理清脉络形散神聚: baobao_hengheng 2011-8-3 15:44; 播音主持散文朗读之理清脉络形散神聚散文从表面上看，形式上看，比较松散，自由，它运笔如风，不拘成法，似乎散漫无章。但是，它的"神"是始终不散的，是首尾一贯的，是表现作者一定的思想感情的。例如秦牧的散文《社稷坛抒情》，是既"散"又"博"的，然而，尽管它天上地下，古今中外，包罗万象，却始终围绕着"歌颂赞美养育我们的土地和创造我们伟大民族文化历史的劳动人民"这一主题思想。一定要注意抓住中心，把握住思想感情发展的脉络，以"神"统"形",形散神聚。就是用主题思想这根红线把材料串联起来，形成一个有机的整体。先说什么，后说什么，怎样过渡，怎样衔接，哪里是一般，哪里是重点，什么是主要材料，什么是次要材料，等等，都要搞清楚，做到心中有数。要善于抓住作者的行文线索，用这根线把零散的"珍珠"（材料）穿起来，使之成为一串光彩夺目的珠圈、项链。; 247 次阅读|0 个评论

分享播音主持之活动主持开学典礼主持: baobao_hengheng 2011-7-30 15:24; 播音主持之活动主持开学典礼主持 :金秋九月，天高气爽，雁击长空 :金秋九月，风轻云淡，百鸟争鸣 :在这个美丽的日子里，我们又迎来了新的学期 :在这个动人的日子里，我们又迎来了新的同学 :硕果高挂枝头，回首过去中高考我校勇夺佳绩，同奥运共同奏响凯歌 :新蕊吐露芳华，展望未来十九中学的明天定会更加辉煌，将把时代的鼓点叩响 :这是一座如朝阳般冉冉升起的学校，像凤凰涅盘一样崭新的学校 :我们的周围环绕着自豪、幸福、喜悦，到处播种着奋进、激情与梦想 :欢迎你新同学，这样的校园欢迎你一同分享 :欢迎你新同学，这样的家我们团结友爱互助定会更壮大更辉煌 :我爱我们的学校 :我爱我们的家 :让我们一同欢唱，合：今天十九是我们的骄傲，明天我们定会是十九的自豪; 222 次阅读|0 个评论

分享播音主持技巧互动性文艺节目主持词: baobao_hengheng 2011-7-30 15:23; 播音主持技巧互动性文艺节目主持词 1、新春贺佳节，瑞雪庆丰年。再过几天，当新年的钟声再次敲响时，我们又将在丰收的喜悦中成长了一步。因此，我们首先献给大家一首喜庆的歌曲《好日子》，演唱者：***。 2、***小姐确实是南昌青年歌手大奖赛获奖歌手，她刚刚演唱的这一首《好日子》给我们晚会带来了节日的喜庆气氛。但是，我省信息系统同样人才济济。许多领导及工程技术人员不仅是信息化方面的专家、学者，同时也有着十分扎实地文艺基础。下面我们请出***为我们演唱一首《乌苏里船歌》，大家欢迎！ 3、由于今天是春节联欢晚会，我们希望大家能够放下紧张的工作，欢聚一堂。那么怎样热热闹闹，红红火火呢？我们的答案就是：抽奖。***集团为我们今天的活动独家提供了全部奖品。虽然我们今天的奖品还不是很丰富，但这些奖品表达了主办单位与***集团对大家真诚的节日祝福。下面我们就邀请两位领导上来为今天的晚会活动抽出两个特等奖。奖品是21寸彩电。 4、优美的歌声请大家慢慢回味，但是，“谁说女子不如男”。下面我们请出***为我们演唱京剧《状元媒》选段，大家欢迎！ 5、在座的各位已经忙了一整年了，刚才又在紧张的气氛中抽出了两个大奖，为了帮助大家放松紧张的情绪，下面我们请出****为我们演奏一曲优雅、华美的萨克斯管独奏：《海滨之夜》，大家欢迎！ 6、抽完了特等奖，还有100多个1、2、3、4等奖，每人均可得到一份奖品。下面进行三等奖抽奖。我们将邀请6名嘉宾上来，共需要抽取60个多喜爱四件套。 7、下面我们还是来欣赏一下*****的男声独唱：《牵挂你的人是我》，大家欢迎！ 8、下面请大家欣赏女声独唱：《草原之夜》，演唱者：****。 9、下面进行【二等奖抽奖】（奖品:电烤箱X10台） 10、二等奖抽完了，没有抽中的嘉宾不要着急，因为我们还有22个电烤箱及几十个吉祥如意礼包抽取给大家。 11、***他的演唱基础及水平突出，曾获***奖项，他今天给大家带来的歌曲是《一剪梅》，大家欢迎！ 12、下面进行一等奖抽奖。采用击鼓传花方式分2组抽取12个电烤箱+电水壶。 12、为不耽误大家宝贵的时间，幸运奖（4等奖）奖品不再一一抽取，联欢活动结束后，未抽中以上奖品的嘉宾可以凭抽奖券领取幸运奖（4等奖）奖品：吉祥如意礼包。 13、今朝欢聚后，何日君再来？这里是一个英雄辈出的地方，在这块热土上，有着对现代化建设十分投入及辛勤耕耘的人们，并已经取得可喜的工作成绩。我们希望通过今天的晚会，大家共聚一堂、相互了解，不断推动我省信息化建设的持续健康发展。同时，也对今天活动协办单位****集团表示衷心地感谢！春节将至，也希望通过在座的各位嘉宾及代表，对辛苦劳动的奉献者致以最诚挚的节日祝福。祝大家身体健康，工作顺利，和家幸福，吉祥如意。下面晚会结束，参加活动的嘉宾、代表可自行进行文艺活动。谢谢大家！; 317 次阅读|0 个评论

分享播音主持专业考试重要环节模拟主持: baobao_hengheng 2011-7-29 16:13; 播音主持专业考试重要环节模拟主持模拟主持的准备在一些院校的考试项目中还设置了模拟主持这个环节。考生依据校方提供的稿件素材，把它做成一次主持人节目。考试时提供的稿件素材多种多样，但有一个共同点就是不口语化，书面语多，有的内容庞杂，有的内容过于简单。通过考生的梳理，编辑成一次主持节目的发言稿。在初试里已经对考生的能力有了一个大致的了解，规整的新闻播报及色彩丰富的自备稿件可以把握，但是能不能用口语化的表达方式来进行交流？文笔如何？自己动手能力如何？这个环节的考试，通过自己编辑一次节目，并用主持的方式播出，既可以考察考生能否掌握多种样式的语言表达能力的潜力，又可以考察学生的初级策划能力，可谓一举两得。在这里考生们要注意的是：看到稿件后先对事件的整体做一次大致的分析，从哪方面着手？是内容啰唆还是内容过于简单，做到心中有数，然后删繁就简，或增值扩容。但无论如何不能偏离主题。文字稿件可以根据自己阐释的角度调整结构，考虑一下这样的条理、思路是否顺理成章？主体部分段与段之间、话题与话题之间设计的串接词是否合适？有无给受众以提示？书面化的文字是否口语化了？口语化并不是聊大天、侃大山，通俗易懂是对的，但使用过多的俗语、俚语甚至黑话来主持，以及使用冗长的句子啰里啰唆的、腻腻歪歪的话来主持，都不是口语，不是生活化，观众并不喜欢。口语应该是日常生活用语的升华，要求简洁、清晰、明朗。用纯自然的声音、语音来主持节目，只能被看做是原始的形态，它不是主持语言。既然是一次主持节目，就要有栏目名称、起始语、自报家门、内容介绍以及节目结束之前的所说内容的回报、下次节目的预告、结束语等。这些项目都不应遗漏。在栏目名称这个环节，一定要有跟所播内容相一致的栏目名称。自报家门，把自己的名字说出来，要让受众知道是谁在给他们主持节目，这是一种责任感的表现。一般的情况下，多数考生愿意在节目结束之前对所播新闻事件或其他内容加上自己的议论，使节目更加完美，这是对的。但也要注意切忌长篇大论，有的议论部分盖过了主要部分，这是不符合要求的。一定是三言两语、点到为止。最好有新的角度、新的见解，令考官耳目一新。在这个环节上，有的同学根据素材提供的内容，使用临时加上的小道具，也有的考生模拟使用"大屏幕",甚至有的考生还模拟对嘉宾进行采访，一问一答。这些主持要素的使用对节目完成效果无疑是大有裨益的。但使用时要适度，道具的使用是为内容的阐释起到锦上添花的作用，不要为使用而使用，有的使用不当还成了累赘，反倒弄巧成拙。; 248 次阅读|0 个评论

分享播音主持考试技巧模拟主持应试技巧: baobao_hengheng 2011-7-29 16:12; 播音主持考试技巧模拟主持应试技巧在一些院校的考试项目中还设置了模拟主持这个环节。考生依据校方提供的稿件素材，把它做成一次主持人节目。考试时提供的稿件素材多种多样，但有一个共同点就是不口语化，书面语多，有的内容庞杂，有的内容过于简单。通过考生的梳理，编辑成一次主持节目的发言稿。在初试里已经对考生的能力有了一个大致的了解，规整的新闻播报及色彩丰富的自备稿件可以把握，但是能不能用口语化的表达方式来进行交流？文笔如何？自己动手能力如何？这个环节的考试，通过自己编辑一次节目，并用主持的方式播出，既可以考察考生能否掌握多种样式的语言表达能力的潜力，又可以考察学生的初级策划能力，可谓一举两得。在这里考生们要注意的是：看到稿件后先对事件的整体做一次大致的分析，从哪方面着手？是内容啰唆还是内容过于简单，做到心中有数，然后删繁就简，或增值扩容。但无论如何不能偏离主题。文字稿件可以根据自己阐释的角度调整结构，考虑一下这样的条理、思路是否顺理成章？主体部分段与段之间、话题与话题之间设计的串接词是否合适？有无给受众以提示？书面化的文字是否口语化了？口语化并不是聊大天、侃大山，通俗易懂是对的，但使用过多的俗语、俚语甚至黑话来主持，以及使用冗长的句子啰里啰唆的、腻腻歪歪的话来主持，都不是口语，不是生活化，观众并不喜欢。口语应该是日常生活用语的升华，要求简洁、清晰、明朗。用纯自然的声音、语音来主持节目，只能被看做是原始的形态，它不是主持语言。既然是一次主持节目，就要有栏目名称、起始语、自报家门、内容介绍以及节目结束之前的所说内容的回报、下次节目的预告、结束语等。这些项目都不应遗漏。在栏目名称这个环节，一定要有跟所播内容相一致的栏目名称。自报家门，把自己的名字说出来，要让受众知道是谁在给他们主持节目，这是一种责任感的表现。一般的情况下，多数考生愿意在节目结束之前对所播新闻事件或其他内容加上自己的议论，使节目更加完美，这是对的。但也要注意切忌长篇大论，有的议论部分盖过了主要部分，这是不符合要求的。一定是三言两语、点到为止。最好有新的角度、新的见解，令考官耳目一新。在这个环节上，有的同学根据素材提供的内容，使用临时加上的小道具，也有的考生模拟使用"大屏幕",甚至有的考生还模拟对嘉宾进行采访，一问一答。这些主持要素的使用对节目完成效果无疑是大有裨益的。但使用时要适度，道具的使用是为内容的阐释起到锦上添花的作用，不要为使用而使用，有的使用不当还成了累赘，反倒弄巧成拙。; 233 次阅读|0 个评论

分享播音主持艺考即兴评述成功技巧实例讲解即兴评述: baobao_hengheng 2011-7-27 14:39; 播音主持艺考即兴评述成功技巧实例讲解即兴评述（1）什么是即兴评述即兴评述是播音与主持专业考试中较有难度的一项内容。即兴评述的目的是考查应考者快速思维和组织语言的能力、口语的表达能力以及临场不慌的心理素质。它要求考生思维敏捷，快速组织语言能力强，记忆力强，同时，它也是对考生知识功底、文化素质的检验。从历年考试的情况来看，有相当一部分考生因这一项内容进行得不理想而影响了专业考试的成绩。因此，即兴评述是需要考生格外重视和认真对待的内容。即兴评述实际上就是一篇口头小议论文，一般要求不超过5分钟，不少于3分钟。准备的时间也不长。考生抽取题目后准备5分钟左右，就进入考场。即兴评述的题目都是议论性的，内容的范围基本上都在高中生的知识、常识、时事水平的范围之内。比如：题目所示"对高中生'早恋'现象谈谈你的看法"或"你如何看待当前开展的学雷锋活动"、"谈谈你对'五讲、四美'的认识","我看职工下岗现象","你的座右铭","谈谈你喜欢的一句格言","谈谈你对推广普通话的认识"等等。应该说，这样一些题目都是有话可说的。（2）如何应考即兴评述？提出以下六点建议，供广大考生参考。试以"对高中生'早恋'现象谈谈你的看法"为题，进行即兴评述。 ①审题立论抽到一个题目，要认真审题，知道题目要你议论的是什么，这是第一步。主考一般在考生抽取题目后，都让考生把题目出声朗读一遍，目的就是让考生明确并且记住、记准题目。下去准备时，首先要有一个明确而正确的观点，这是"立论"的含义。观点既要明确还要正确，只明确不正确也不行。比如"对高中生'早恋'现象谈谈你的看法"一题，如果你说"高中生'早恋'也没有什么，处理好了还可以促进学习，事业爱情两不误"这个观点虽然很明确，但不能说是正确的。有了明确而又正确的观点，才有话可说，有话好说。 ②确立提纲结构确立了观点，就要迅速围绕观点思考一个提纲，理清议论的思路。因为准备的时间很短，又不能写提纲，所以，提纲也只能是一个大致的提纲，而不是详细的提纲，关健是把议论的结构"搭"起来。这时思维要积极活跃，思路要尽量开阔些，如"对高中生'早恋'现象谈谈你的看法"一题，提纲和结构可以这样设计：观点：高中生谈恋爱是不对的。其一，危害性：影响学习；有碍身心健康；影响风气；辜负父母老师的期望等等。其二，如何解决这一问题：中学生自身；家庭；学校；社会。其三，结论：树立远大人生理想和目标；发奋学习，立志成才。准备完提纲如果还有时间，可以再把开头的话和结尾收场的话想一想，争取设计得精彩一些。诗人杜甫说得好："语不惊人死不休",所以要重视开好头，收好口。 ③强行记忆，边想边说即兴评述对考生强行记忆能力也是一个检验。快速想好了提纲，要反复加强记忆，首先是把大的分观点和大的结构记住，然后再强行记忆分观点的小观点和小结构。说的时候，一边想一边说，不要试图去背准备时的原话，而要去说准备时观点的意思。背诵，如果记忆不深或紧张，容易"卡壳",但说意思却容易使大脑处于活跃状态，还容易产生新的思想火花，使即兴评述增色。另外，也不要用一种流利和生动的"演讲调",这样容易给主考一种事先押中了题临场背诵的感觉。不用担心说得不精彩和不流畅，精彩和流畅都是相对而言的。偶有哆嗦、重复、不顺畅，包括词语的不太准确，在即兴口语表达中都是正常现象，关键是要言之有物、言之有序，像说话就可以了。 ④联系实际，巧用例证即兴评述是要应考者谈谈对某一问题的看法，而不是让应考者作一篇理论文章或学术演讲，因此，不必把问题想得太复杂、太抽象、太"理论化".有的考生不明此道，一开始就拉一个很大的架势，一上来就说了一堆堂皇而又空洞的话，反而显得华而不实。无论什么题目，评述就是谈自己的看法，你是怎么认为的就怎么谈，而不要去揣摩主考的心思，投其所好。联系实际，是最好的方法，是联系自己的实际，联系自己身边人的实际，联系自己所熟悉的社会环境的实际，谈自己最为熟悉的、最有感受的人和事，容易有感而发，入情入理。可以多准备一些生动的例子，正面的、反面的、古今中外的、名家名人的、自己的和自己熟悉的人的实例。特别是当思维和语言不太顺畅时，或一时想不起准备的提纲时，都可以信手拈来一个生动的例子，一方面可增加论证的力度，一方面可边说边理清思路。当然，也不可把评述搞成例子的堆砌，关键是要用得好，用得不留痕迹。 ⑤自信连贯，一气呵成即兴评述的成功与否，与应考者的自信心强弱有直接关系。准备得再好，怯场不自信也难以出色发挥。加上即兴评述的考试一般都是在电视演播室的环境下进行，有的考生第一次进入这样的环境，在聚光灯下，面对摄像机镜头，的确容易紧张。因此，自信心就显得更为重要。可以用"把收听对象设想成不同意你的观点的人"的方法来调动自己的评述欲望，"我有理"、"我一定要说服你",可以增强评述的主动性、说服性。另外，尽量使评述连贯、流利，即使一时"无话可说",也要"硬着头皮往下说",尽量不要让语流出现"断线"、"卡壳",因为这种"断线"、"卡壳"会加剧思维的空白和心理的紧张，咬紧牙关，坚定信念，就一定能够渡过暂时的难关，一气呵成，完成评述。 ⑥自拟题目早练习即兴评述这种短时间内口脑并用口头作文的能力对人的综合素质要求较高，没有平时的实践积累，难以一跳而就。因此，有志于播音与艺术专业的青年朋友，可以通过平时自选题目，自我评述的方式，加以联系，积累经验。临参加考试之前一两个月，课余或学习之余，拿出一点时间，自拟一个题目，先准备几分钟，再评述几分钟。开始可以准备时间稍长一些，如巧至20分钟，然后说上3至5分钟。随着练习的增加和经验的积累，准备时间可以逐渐缩短。关键是要熟悉这套程序和方法。可以请自己的家人或同学帮助自己练习，请他们做你的听众，事后，帮你分析不足，挑毛病。当你练了十多二十个题目以后，你就会发现自己即兴评述的能力就已经大大提高和增强了。; 291 次阅读|0 个评论

分享播音主持普通话考试普通话水平测试模拟卷: baobao_hengheng 2011-7-25 15:45; 播音主持普通话考试普通话水平测试模拟卷一、读单字（共10分）（限时3分钟）米鸵缆丛逢张颜日逃勾（勾结）人买缺促瓜织侠洒扉冲（冲洗）纳馆略腮唤新坠揪汽活（活动）淡蛰独叫很壮井删犒夹（夹杂）萍描被等后昆絮赏膜卷（卷尺）糠晚膘迁嘈总杨式枯冒（冒险）堆耐鹰未甩摈我瞬印铺（铺床）辣骗愁婶仍鹅陨四田相（相机）料百二喘叛聂囚耸雄曾（曾孙）劣锤葬坟替青梨它广（广播）区（姓）二、读词语（共20分）（限时3分钟）形状蔑视懦弱收摊儿同样冤家跑腿儿算盘保存上座儿感想狂妄决心开演处死平方会见策划恼火鸟儿采取问候可笑电钮压迫光荣发表格外逞能设备巡逻凛凛情绪铣工带徒弟挂钩油子池塘诈唬美丽面对引用恩爱谋求拨款团结担任阅读水分中耳三、选择、判断（共10分）（限时3分钟）帮考网^_^ 读出每组词中的普通话词语（注意：下列每组词语各表达同一概念） 1）折断拗断 2）太公曾祖父 3）罩衫罩衣 4）乳腐豆腐乳 5）汤壶汤婆子 6）洋山芋土豆 7）色子骰子 8）火柴自来火 9）巴结努力 10）脂油板油 2、给下面的名词搭配量词（例如：一条鱼）粒匹张场颗犁布脸风雪嘴牙糖大战马米 3、读出符合普通话说法的句子（注意：下列每组说法各表达同一意思） 1）a、我追他不上。　 b、我追不上他。 2）a、崭崭新。　　b、崭新。 3）a、我说他不过。　b、我说不过他。 4）a、你这个人很上照。 b、你这个人很上相。 5）a、我教两年级语文。 b、我教二年级语文。四、朗读（共30分）（限时4分钟）五、说话（共30分）（不得少于3分钟）; 284 次阅读|0 个评论

分享播音主持最高奖项金话筒奖 2013年金话筒奖在京颁发: baobao_hengheng 2011-7-25 15:43; 播音主持最高奖项金话筒奖 2013年金话筒奖在京颁发 7月17日，2013年度中国播音主持"金话筒"奖颁奖晚会在北京举行。本届"金话筒"奖共评选出播音作品10件（广播5件，电视5件）；主持作品10件（广播5件，电视5件）；广播播音员主持人10名；电视播音员主持人9名。获得广播播音作品"金话筒"奖的是中央人民广播电台王大民和刘畅主持的《天下财经》、哈尔滨人民广播电台潘蕾主持的《青春无悔--追记边防某部战士邰忠利》、湖北省广播电视总台何广林播送的《录音述评：让"信义兄弟"多些、更多些》、浙江广播电视集团王维琳播送的《一幅古画醉两岸，富春江畔圆合梦--富春山居图的传奇故事》、北京人民广播电台任春燕和郭炜主持的《交通新闻》早间版。获得广播主持作品"金话筒"奖的是中央人民广播电台郭燕和胡凡现场直播的《4.5山西华晋焦煤王家岭矿透水事故救援》、江西人民广播电台蔡静主持的《冰雪路上温暖同行》、中国国际广播电台刘睿琳主持的《飞越海洋的友谊"朱鹮"舞动世博》、陕西人民广播电台李哲和刘昕主持的《YOYO秒客族》、乌鲁木齐人民广播电台马云涛主持的《回家的路》。获得广播播音员主持人"金话筒"奖的中央人民广播电台赵青音、广东人民广播电台徐明珠、云南人民广播电台甘露、黑龙江人民广播电台王晓霞、上海广播电视台王海波、中国国际广播电台李培春、天津人民广播电台李沁园、沈阳广播电视台高振华、中国国际广播电台于广悦、北京人民广播电台杨洋。中国播音主持"金话筒奖"是经中宣部批准，由中国广播电视协会主办的全国性奖项，每年举办一届。中国播音主持"金话筒"奖是中国播音主持界最高等级的国家级大奖，是广播电视节目主持人的最高荣誉。; 326 次阅读|0 个评论

分享播音主持口部操练习发声练习指导: baobao_hengheng 2011-7-23 15:36; 播音主持口部操练习发声练习指导一、唇部操第一节是喷，也称作双唇后打响，双唇紧闭，堵住气流，唇齿相依，不裹唇，突然放开发出"PO PO PO"音，注意不要满唇用力，把力量集中在唇的中央三分之一。第二节是裂，顾名思义，就要先把双唇撅起来，然后呢，向嘴角用力，向两边伸展。这就是我们平常所说的裂，这样反复进行，这一节是听不到声音的。第三节是撇，先把双唇撅起来，然后呢，向左歪再向右歪交替进行。第四节是绕，双唇紧闭，撅起，然后，左转360度，再向右转360度，这样交替进行，这里应该注意到向左转多少圈，那么向右就应该转多少圈，这是绕二、舌部操第一节伸舌，把口开大，提颧，要感觉鼻孔略微张开一些，然后努力地把舌头往外伸，舌尖越尖越好，伸完了以后，再往回缩，缩到最大的程度，这样反复来做。第二节刮舌，舌尖抵下齿背，舌体贴住齿背，随着张嘴，用上门齿齿沿刮舌叶、舌面，使舌面能逐渐上挺隆起，然后，将舌面后移向上贴住硬腭前部，感觉舌面向头顶上部"百会"穴的位置立起来。这一练习对于打开后声腔和纠正。"尖音"、增加舌面隆起的力量很有效。口腔开度不好的人、舌面音J、 Q、第三节捣舌，就是把一个像枣核一样的物体，竖放在舌面上，比如说，一个橄榄核，一个枣核，或者一小块糖，两尖，两头正对着前舌，这是竖放，用舌面挺起的动作使它翻转起来，这样反复进行。第四节弹舌，先把力量集中在舌尖，抵住上齿龈，堵住气流，堵住呼出的气流，突然打开爆发出te音，这里应该注意，舌的中重线，前后的中重线要用力，爆发出这个te te,越有力越好，爆发出这个te音来，这样反复进行。第五节顶舌，闭唇。用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习，这样反复进行。第六节转舌，闭唇，把舌尖伸到口腔前庭，也就是把舌尖伸到齿唇的中间，先向顺时针方向环绕360度，然后再按逆时针方向环绕360度。第七节立舌，将舌尖向后贴住左侧槽牙齿背，然后将舌沿齿背推至门齿中缝。使舌尖向右侧力翻。然后做相反方向的练习。这一练习对于改进边音L的发音有益。; 258 次阅读|0 个评论

分享播音主持练气发声要点练气发声技巧: baobao_hengheng 2011-7-23 15:34; 播音主持练气发声要点练气发声技巧一、双韵母的发音练习：掌握双韵母发音练习的诀窍，纠正自己日常练习中的不正确发音，迅速提高语音练习的效率从而最终提高普通话水准。二、单韵母发音与四字词综合训练：围绕单韵母发音练习、四字词综合训练以及教授的点评与指导等内容而展开，把握自身在单韵母发音方面的不足，并且迅速掌握单韵母发音练习的窍门，有效地提高普通话水平。三、口型及气息训练：这慢慢熟悉发声的"口型训练",掌握"练气"的标准动作以及运用声带的要领，迅速增强普通话训练效果。四、三韵母、四韵母和鼻韵母的发音练习：主要围绕三韵母、四韵母的发音练习以及鼻韵母的发音练习等话题而展开，迅速掌握三韵母、四韵母以及鼻韵母的发音练习窍门，在最短的时间内增强普通话水平。; 302 次阅读|0 个评论

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