文稿朗诵中的停顿停顿的种类及方法

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发表于 2012-4-5 19:19:42 |只看该作者 |倒序浏览

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朗读中的停顿是对语言材料进行艺术加工的重要方面，这种停顿，是生理的需要，也是表达的需要。生理上，朗诵是需要气息来支撑的，而我们在朗诵时，肺里的气不是用之不竭的，到了一定的时候就要吸气，吸气时声音就停止了，这是就产生了停顿。停顿对组织结构、突出重点、转折思想、增强感情等方面都起一定作用。因此，我们在朗诵时应该注意运用停顿来提高语言的精确性和表现力。

停顿主要包括：文法停顿、语法停顿、逻辑停顿、心理停顿四类。

文法停顿

文法停顿是行文过程的要求所产生的自然而然的停顿。它可以分为两种：第一种是按照行文的标点符号进行的停顿。一般来讲，停顿时间由短到长依次是顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号和省略号。问号主要表示疑问，需要对方做答或受众思索，停顿时间自然应比句号再长一些，以给人留下思考的余地。

.语法停顿。这是由句子的语法结构造成的停顿。它是有一定规律可循的。

逻辑停顿。为了更好地表达作品的内容，须作逻辑停顿。比如这句话："张乐平在解放前为救济贫困儿童举办了义卖画展；其中最贵的一张值八百美元。"

心理停顿。

心理停顿是由心理情绪决定的，它不是消极的中断，而是积极的潜流。就如音乐中的休止符，尽管在形式上是空拍，在情绪上却是流动着的，可谓"此时无声胜有声".又如绘画中的留白。齐白石擅画虾，他画虾的时候绝少画水，却给人满纸是水的感觉。

心理停顿常有激发、诱导的意味。它或者引起受众对于这停顿后的叙述的注意和期待，或者强调这停顿后的话的重要性和特殊性，或者是受众感到朗诵者正在回忆着、思考着一件事，或者正在考虑着选择适当的词语，等等。

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