播音主持考试需要注意的两个要点

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一、理解稿件
一个成熟的 播音主持 工作者拿到稿件先看，理解作者的意图也要有自己的感受，也就是“备稿”。广义备稿指的是平时的不断学习和积累，主持人作为新闻工作者，她的理解力，感受力，表现力和对稿件的驾驭能力都和她的素质修养有关，这就需要我们具备较高的政治觉悟和理论水平、广博的文化知识、深厚的专业基本功和艺术修养。这些都需要在日常的学习、实践中积累。我们播音的成功与否都取决于这种学习和积累的深广程度。广义的备稿可以说是播音创作的基础。狭义的备稿概括起来有六个步骤，就是划分层次、概括主题、联系背景、明确目的、找出重点、确定基调。一篇稿件它发生在什么背景之下需要表达什么样的主题，重点是什么，合理的运用感情色彩，昂扬的、明快的、深情的抑或是凝重的，这都需要我们通过备稿做到心中有数。

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二、具体感受
具体感受这一步主要是调动我们的内在感情，如何更快更充分的调动我们的内心感情呢？在这个创作过程中我们可以使用一些调动思想感情让它处于运动状态的手段，比如情景再现、内在语和对象感的有效利用。通俗的说情景再现就是一种联想一种想象，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的人物、情节、场面、景物、情绪等等都在我们的脑海中不断浮现，形成连续的活动画面，并不断引发相应的态度和感情。这个时候我们可以声随情动，例如王之涣的《登鹳雀楼》这首诗：“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”在朗诵的过程中恰当的运用情景再现， 脑海中浮现出高照的红日依偎在高山的尽头，耳旁仿佛听到那奔腾的黄河涌入到大海的声吼。思想感情会随着情景再现而层层递进，这样来用我们的有声语言就能够刻画出这首古诗要传递的再向上爬一层楼，才能看见远处美丽的风景这一意境了。
在实际工作中，播音员必须在“目中无人”的条件下，努力做到“心中有人”，也就是对听众进行具体设想，从感觉上把握住听众的存在，时时与听众有思想感情的交流、呼应。
我们县级台的播音员受条件限制，每个播音员都是多面手，往往不是做单一的一个节目。由于针对的听众不一样，就要对各类听众进行合理的设想，这属于某种联想和想象。比如听众是在什么环境、什么气氛中收听等，对收听对象的情绪、愿望、要求等心理方面和素养方面都要有所了解，同时也应研究听众的年龄、性别、职业、人数等等，这样才能把握具体对象的特点，使播音更加有的放矢。例如，我们《惠东新闻》的听众是全县的各级干部和群众，他们的年龄、职业不同，各自收听目的也不同，但是有一点是相同的，都关心全县大事，希望早一些知道新的消息、新的动态、新的政策精神，都在关注着县委、县政府的各项方针政策以及具体措施，尤其是在听到连续报道时，听众是迫切地希望听到事态发展的动向。新闻报道同听众的心绪是紧紧地联系在一起的，根据所设想的听众心理特征的要求来调整我们的播音节奏，同听众的心绪节奏合拍了，就能达到相通和共鸣。
又如我台的《农村天地》节目，这是我们台一直保留的对农节目。这样的节目，收听对象是广大的农民朋友，主持这样的节目就要设想面前坐着一大群热情、淳朴的农民兄弟，所以节目的整体策划就是与广大农民朋友心贴心地交谈，把党的好政策告诉他们，把发生在他们中间的故事讲给他们听，主持的速度不能太快，就是家长里短，充满亲切感，这样，才能让听众感到播音员与他们息息相通。

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要想获得对象感，关键在于“感”，就是感觉，这种感觉就是有与观众进行交流的感觉。有这个本事，你的节目做起来才会有血有肉，才能让人感觉真正与对方交流起来了，真实可信。我们在播音的时候，面前没有人，要想让自己的播音鲜活、动听，就要对听众进行想象、设想，你得真的感觉到对方的存在、反应，如听众哪些地方点头表示明白了，哪些地方表示没有听懂的神态。播音员必须要依据稿件想象、估计出来，并在播的过程中与这种情绪相呼应。只有当你感觉到了听众的存在，你的播音才会很丰富、很活跃，有根有据。否则，你的播音尽管表面上很热情，但因为没有对象感，就变得对空发言或自言自语，从听觉上感觉不到你是讲给人听的，听众就失去了收听的欲望。播音员与听众之间在思想感情上有给予、有接受、有呼应，确实感觉到听众在听、在想。并且随着内容的发展，随着播音员思想感情的运动，产生着思想感情的共鸣，我们似乎感觉到了听众的喜、怒、哀、乐等等反应，而这些反应又激起我们强烈的播讲愿望，激发出我们更加饱满的热情。