中国传媒大学师哥传授播音主持考试经验(三)

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艺考研究生

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发表于 2012-3-22 20:17:11 |只看该作者 |倒序浏览

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记：作为一个成功战胜这项考试的学生，你是怎么看待即兴评述这项考试？有没有什么经验值得有志报考播音专业的考生所借鉴呢？
　　白：我平时每读到一条消息或者是报上或者电视上的新闻，都喜欢用自己的话将这消息复述一遍。比如看完一场球赛，我就会一个人趴在阳台上，在脑海里回忆这场比赛，然后模仿足球评论员的声音对这场比赛进行评述。比如“大家好，刚刚结束了一场怎样的比赛，
在这场比赛中……”虽然这是自发的行为，但我会营造成现场报道的感觉。?另外我会很装模作样的拿一份报纸很端正的坐在录音机的前面，将自己的“播音”录下来。
　有时还会配上音乐，自己陶醉一番。就像有人喜欢集邮、听歌一样，录音对我来说纯粹是一种爱好，觉得挺有意思。也没有想过这些看似好玩的行为，会为我日后的考试打下基础。?　?
　　记：针对第二项自编小栏目考试，考生有准备的可能吗？?
　　白：在这项考试前，你会拿到一份材料，材料的内容约占考试内容的80%，也就是说这80%是现成的。考生只要加一个开头，一个结尾，这项考试就算完成了。因此，你事前要准备的就是把开头和结尾设计好。那么不管遇到什么材料，都能应用上。我当时拿到的是一份有关蔬菜的材料，里面有很多对我来说相当专业的词汇。而我由于事前通过播音系出版的指导书，已了解到这项考试的具体模式，因此我并没有由于陌生词汇的存在而心慌。我依然将重点放在开头和结尾上。栏目的开头是很模式化的，如“大家好，欢迎大家收听我们本期的什么什么节目，我是你的好朋友……”，紧接着就是“这是一期关于蔬菜的节目……”
　　然后就把提供的材料套上去，最后在结尾处，以“我们这一期的节目到这里就要和大家说再见了，我们下周同一时间再见”为收尾，那么一期广播节目基本上就定型了。?
　　由于考试所提供的材料是整理过的，考生只要把它“读”出来，在发音和吐字上不出什么大的差错，基本就算过关了。当然考生自己也可以在原有的材料上做取舍，总之变动不会很大。因为材料多样，而考试模式又是公开的，因此对于每个考生来说，要在这部分考试出彩，就取决于考生的反应与灵敏度。在这点上，能够展现考生个人素质的部分就是开头和结尾。我们要捉住有把握的部分，力求不在这两个环节失分，甚至以此弥补中间部分的不足。那么整个栏目的90%就被你掌握了，剩下的10%就看考生用什么语言将各部分串得流畅。??
　　记：依你所言，那本参考书的价值在你的考学中起了很大的作用？?
　　白：参考书最大的价值在于为考生详细地介绍了每项考试的形式，针对每种形式给出十条范例。这样我们就能从范例中总结出考试的规律，甚至我们能够对即将的考试做大胆的预测。时间充裕的话，考生可以参考书为指导，进行系统的复习。参考书经过学院老师不断的整理和修订，参考的价值很高。这书一直在翻版，很多校外辅导班对这本参考书一直虎视眈眈。我以亲身的经历告诉大家，当年我就是凭这唯一一本参考书考上中国传媒大学。记：怎样理解即兴评述这项考试？?
　　白：这个环节目的不在于测试考生的知识面，考生的文化水平也不可能凭这么一个考题被测定。它设置的目的在于考察考生能不能在这几分钟内不间断地说出自己的一些想法。当然知识的积累是基础，但即兴的发挥才是关键。正如很多教授本身是个学问渊博的人，可他却不一定就是个称职的老师。教授能不能把他的知识传授给学生，与他所掌握的知识多少
没有一定的关系，只能说明他缺乏与人交流的能力。因此在这项考试中，如果你有很多自己的想法，即便是天马行空，只要你能自圆其说说服考官，你一样能顺利过关的！所以考生真的不需要把过多的精力放在这里，只要你平时多尝试和不同的人交流，甚至可以自言自语的复述某件事情，这在无形中就是对这类型的考试在做准备。另外，你要让老师觉得你有与人交流的欲望，这是最重要的！播音主持并不是一味的单方面传播信息，实现与观众互动交流，使传播变得更加的丰富是当今对播音主持职能的最新定义，这也是考核的目的之一！说白了，就是考你“说”的能力！　?
　　记：越来越多的考生在考前或多或少都会参加一些辅导班，这些辅导班对考试发挥多大作用？?
　　白：我在考试过程中没有想过自己的发音会不会有问题，只是把自己想表达的东西很自然地说出来。如果是在考前参加过辅导班的话，就有可能在考试时特别的在意怎样发音，这除了会表现造作外，也会分散了对作品本身的注意力。考官并不是要找那些吐字发音都很标准的学生，如果考生已经表现很好，那么他/她根本就没有必要再进入学校接受教育，倒不如直接应聘播音员就好了。考官看的是你考生的潜力，是否已具备了基本的
　　语言面貌，而仍然有可挖掘的地方。??
　　记：面试中的最后一项“回答考官问题”，这些问题针对的是什么？?
　　白：我的情况可能比较特殊，因为是第一个考生，考官在我完成前三项考试后仍然在忙着整理文件，而我也很“自觉”地起身准备离开。考官就在我把门打开的同时向我提问了。一是要我估计自己的高考成绩，二是询问我的身高。就这么两个问题，便是面试中第四项的全部内容。总的来说第四项的问题是很随意的，考官不会对一个还没受过专业训练的学生提问超越他们掌握范围的知识。假如说你在面试时提供了某些证书或你是二级运动员的话，你就有可能被问及是哪方面的运动员之类。这个环节设置的目的其实就是考察在平时与人的交往中，考生的交流说话状态是怎样。

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